九年级物理全册16.1电压教案2新版新人教版.docVIP

第1节 电压 一、教材分析 我国进入电气化的时代，学生在生活中已经认识电压。学习本节课以前学生已经具备了用电流表测电流的知识与技能。同时为下一节用电压表研究串联电路及并联电路电压打好基础。通过本节课的学习提高学生利用知识解决实际问题的能力。从课标的要求以及物理学知识的扩展上看，本节都具有承前启后的重要作用。在知识学习上还是培养学生的能力上也有着十分重要的作用。所以本节课可以放手让学生自主学习，另外电压表的使用相对安全，不象电流表容易出现短路而损坏电表的问题，而且用2节1.5伏的干电池，是不会出现触电危险的。可以说本节课是一个机会，是一个充分让学生自主学习，尝试失败，体验成功的一个良好机会。 二、学情分析 九年级是学生从形象思维向抽象思维过渡的时期，他们的抽象思维能力还比较薄弱。所以在教学过程中，我将通过联系实际——演示实验——对比学习——启发引导等教学方法，组织学生自主学习——小组合作——尝试探究——拓展应用，充分发挥学生学习的主动性和积极性，使学生在主动学习中获得成功，学会使用电压表，并体验到学习的乐趣，同时也培养学生科学探究意识。 三、教学目标 1、了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。 2、知道电压的单位及单位换算，记住干电池及家庭电路电压值。 3、知道电压表的用途与符号，知道正确使用电压表的规则，能识别和选择电压表量程，会正确读数。 四、教学重点难点 重点 正确使用电压表，并能准确读数 难点 了解电压的作用。 五、教学过程设计 一．情境引入 [视频]用橘子、导线、发光二极管做让发光二极管发光的演示实验。 [设疑]橘子为什么能使发光二极管发光？ [过渡语]橘子竟然能让二极管发光，同学们可能感到很神奇，今天我们就学习16章第1节电压，解开你们心中的谜团。 新课讲授 [情景设置]用三节干电池、一个灯泡、开关、导线，做16.1-2的实验，验证电压的作用。 实验目的：改变小灯泡的亮度。 实验器材：三节干电池、一个灯泡、开关、导线若干。 观察现象：两次小灯泡的亮度有什么不同？为什么？ [过渡语]我们看一下水流和电流的形成，对解决上面的问题会有很大的帮助。 [课件展示]水流与电流的形成 [过渡语]：在看“水流和电流是形成”的课件时思考：水流和电流的形成有什么相似之处？ 水流的形成 甲图 乙图 [设疑]1、在甲图中把活塞打开后，有水流形成吗？水能持续流动吗？ 2、在乙图中安装了抽水机后，把活塞打开后，水能持续流动吗？ 3.要想得到持续的水流，谁起了重要作用？ [结论]：抽水机—水压—水流—电压—电流 [结论]：电路中得到持续的电流的条件：① 有电源，② 电路是通路 [深入理解]：综上学习，总结一下水流与电流的形成二者之间有什么相似之处。 [方法指导]：由于水流的形成与电流的形成很相似，这种研究问题的方法在物理学中叫“类比法”。 [自主学习一] 电压的作用 请同学们用3分钟的时间默读课本P56的内容，思考： 1.电压在电路中的作用是怎样的？ 2.在国际单位制中，电压的单位是什么？常用单位有哪几个？它们之间单位换算是如何的？ 3.阅读小资料的内容，生活中不同用电器的电压各是多大？记住几种常见电源的电压值：一节干电池的电压、一节铅蓄电池的电压、我国的家庭电路的电压及人体安全电压。 PPT展示：认识身边常见的电压值： 4.课件展示：了解伏特的科学故事 伏特(1745-1827) 意大利科学家，他发明了伏特电堆,这是物理学历史上的神奇发明之一。为了纪念他对物理学的贡献，所以把电压的单位命名为伏特。 [板书]电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置. [自主学习二] 电压表的读数 观察手边的电压表完成： 1.电压表的元件符号是什么？ 2.电压表的作用是什么？ 3.电压表有几个接线柱？ 4.电压表有几个量程？每个量程的分度值分别是多少？ [合作交流]小组内交流电压表读数的方法，让学生加以总结。 [板书] 电压表：三个接线柱，两个量程 0-3V 分度值0.1V 0-15V 分度值0.5V [快学快练] 抢答比赛：练习读数 [过渡语] 我们已经认识了电压表，并学会了读数，下面学习电压表的使用方法. [自主学习三] :电压表的使用方法 请同学们用5分钟的时间阅读课本P57“电压表的使用说明书”了解电压表的使用方法。解决下面的问题： 请判断操作是否正确？错在哪里？应该怎样改正？ 1.如果电压表的接线柱接反了会出现什么后果？ 2. 如果电压表的量程选大了会出现什么后果？ 3.如果电压表的量程选小了会出现什么后果？ 4.用电压表直接测电源两端的电压吗？ （设计意图：通过小组讨论和交流，成果展示，让学生在纠错过程中巩固新知。加