九年级物理全册16.1电压教案1新版新人教版.docVIP

第1节 电压 课标依据 3．4．2　知道电压、电流和电阻。 3．4．4　会使用电压表。 一、教材分析 本节是人教版九年级物理第十六章第一节的内容,电压是电学中的基本概念。通过探究，掌握电压表的使用方法是新课标明确的要求。本节课不仅巩固以前学习的内容，而且为后继欧姆定律等章节打下基础，起到承上启下的作用。电压表是常用的测量仪器，使用电压表设计简单的电路，体现了让学生学以致用的课程理念。无论是从课标要求，还是学生的自身发展上看，本节课都处于一个比较重要的地位。 二、学情分析 电压是学生比较熟悉物理，生活中接触比较多，通过本节学习对电压规范系统的描述，电压生原因、了解电压的符号和单位、知道常用的电压值通对类比电流表学习电压表的使用规则小了学习的难度，对比学习时要注意的就是要让学生分清两者使用方法上的区别 三、教学目标 1、了解要在一段电路中产生电流,它的两端就要有电压。 2、知道电压的单位及单位换算,记住干电池及家庭电路电压值。 3、通过与电流表类比 教学重点 1．电压的单位； 2．电压表的使用方法。 教学难点 1．电流的成因； 2．电压表的规范使用。 五、教法学法 根据学生心理特点以及新课程理念，我准备使用以下教法学法进行教学：实验探究法、观察归纳法、交流合作法、和媒体辅助法，充分发挥学生学习的主动性和积极性，使学生在主动学习中获得成功，学会使用电压表，并体验到学习的乐趣，同时也培养学生科学探究意识。 六、教学过程 师生活动 设计意图 一、实验，提问，引入新课 实验：（学生演示）利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接简单电路，使灯泡发光，并画出电路图。 ?　　问题：小灯泡为什么能发光？接入一节电池和接入两节电池哪个度更大？ ?　　引入新课：为什么电路里必须有电源才会有电流？电流是怎样形成的？ 通过问题引发思考 ?　　1．水流的形成： ?　　（出示课件）思考：（1）水轮机在什么条件下会转动？在什么条件下又停止了转动？学生回答后师生小结：水压是形成水流的原因。水压消失水流停止，水轮机停止转动。（2）怎么样才能得到持续的水流？用抽水机提供水压，就能得到持续的水流。 ?　　板书：抽水机→水压→水流。 ?　　2．电流的形成： ?　　（出示课件）类比水流的形成，得到电流的形成原因──电压。 ?　　板书：电源→电压→电流。电压是形成电流的原因。电源是提供电压的装置。 ?　　3．电压的单位： ?　　（1）实验探究：怎样才能改变小灯泡的亮度？（通过改变电池的节数，即改变电池两端的电压）电压是有大小的。 ?　　（2）单位：（学生阅读课文后回答） ?　　在国际单位制中，电压的单位是伏特，简称伏，符号是V，常用的电压单位还有千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。它们之间的换算关系是：1kV=1000V? 1v=1000mV? 1mV=1000μV。 ?　　（3）电源之父：伏特（录音播出） ?　　伏特是意大利物理学家。善于思考、喜欢探求、勇于实践的他在青少年时期就开始了电学实验，他读了很多电学的书，他的实验超出了当时已知的一切电学知识。1800年3月20日他宣布发明了伏打电堆，这一神奇发明，对电学的研究具有划时代的意义，伏特被称为“电源之父”。后人为纪念这位著名的物理学家，把电压的单位规定为伏特。 ?　　（4）常见的电压值：（打出幻灯片） ?　　一节干电池：1．5V。 ?　　一个蓄电池：2V。 ?　　家庭电路：220V。 ?　　对人体的安全电压：一般不高于36V。 ?　　老师特别提示：（学生齐读） ?　　国庆佳节到，安全最重要；科学用好电，生命美无限。 　　（二）电压的测量──电压表 ?　　观察电压表，你可以获得哪些信息？（学生思考后回答） ?　　标示：V。在电路图中的符号。 阅读课本，了解电表的使用规则，并与电流表比较哪些异同。 1.并联与被测电路电流表最大的区别 2.三个接线柱：“－”、3、和15。标“－”的表示是“－”接线柱，另两个就是“+”接线柱。所标的“3”“15”是表示量程的大小，使用时一定要用“一正一负”的接线柱。 3.量程和分度值：接“-”和3时量程是0～3V，分度值是0．1V。接“-”和15时量程是0～15V，分度值是0．5V。 ?　　练习从电压表上读数。老师小结，首先要看清所选用的量程，再看清最小分度值表示多少，然后再看清指针所指的位置，读出正确的读数。 与水流类比，明确电流形成的原因 明确电压的号及单位 知道常见电源的电压值 观察能力 过阅读总结电表的使用规则培养提取信息的能力。 过与电流表简单对比，进一步明确表与电压表的使用法。检测 通过练习，巩固量程、分度值、读数、接线以及电路图画法相关知识检测学习成果。 2．电压表与被测用电器并联，正、负接线柱的接法要正确（电流从正接线柱流入，从负接线柱流出），被测电压不