《论语》六则 参赛课件.ppt

* 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 1、学而时习之，不亦 说乎？有朋自远方来，不亦乐乎 2、不知而不愠， 不亦君子乎？ 3、温故而 知新， 可 以 ( ) 为师矣。 4、学而不思则罔，思而不学则殆。 时常、常常 也 通“悦”，愉快，高兴。 通假字 怨恨 指道德修养高的人 旧，形容词， 这里用作名词， 指学过的知识。 词类活用 理解、 领会 可以 凭、凭借 做 通“惘”， 迷惑不解 疑惑， 这里指在学业上陷入困境 同“故”的 用法一样 古义：可以凭借 今义：能够 古今异义词 古义：指志同道合的人 今义：朋友 省略句 之 1、画线词语活用的一项是（ ） A．温故而知新 B．可以为师矣 C．学而时习之D．必有我师焉 2、画线词语是通假字的一项是（ ） A．不亦说乎 B．思而不学则殆 C．不亦乐乎 D．择其善者而从之 A A 总结：我们须掌握的一些古汉语常识有  通假字、古今异义、 词类活用、 特殊句式。 * 一词多义 一、二、三则出现最多的字 * 一、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”二、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”三、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 一、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”二、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”三、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 虚词“而”的用法 而 （连词） ①表示并列，相当于“和”、“与”。 如：黑质而白章 ②表示顺承，相当于“就”、“才””“然后”。 如：释担而立之 ③表示转折，相当于“却”、“但是”“然而”。 如：出淤泥而不染 ④表示修饰，可不译。 如：默而识之 * 1、学而时习之，不亦说乎？ 2、不知而不愠， 不亦君子乎？ 3、温故而 知新， 可以为师矣。 4、学而不思则罔，思而不学则殆。 表顺承关系，可以译为然后 表转斩关系，却、但是、然而 表顺承关系，也可自己译为就、便 表转折关系，却、但是、然而 学以致用 文言文的翻译原则 忠实原作，字字敲定， 直译为主，意译为辅， 文言文翻译的具体方法 留、删、补、换、调、变 （一） 孔子说：“学了知识（然后）时常温习它，不也很高兴吗? 有志同道合的朋友从远方来(与我探讨学问)，不也很快乐吗？ 别人不了解自己,然而自己又没什么不满，不也算得上君子吗？” (二) 孔子说：“温习学过的知识，（就）可以获得新的理解和体会，可以凭借(这点)做老师了。” （三） 孔子说：“在学业上只学习却不思考就会迷惑不解，只思考却不学习就会在学业上陷入困境。” * 探讨前三则的主要内容 * 一、第一则讲了哪三个方面的内容： ①经常温习，以学为乐。 ②学须有友。 ③个人修养。 * 二、请结合你的学习经历小谈一下 与朋友或同学一起学习的益处。 学习氛围比较轻松，心情很愉悦； 集思广益，能学到自己不知道的知识，扩大了知识面，从而提高学习成绩。 * 三、在孔子看来，“人不知而不愠”是一种 “君子风范”，那么作为“君子”应具有哪些风范？ 结合第一则里的观点，说说现实生活中我们应该如 何做个有修养的学生？ 高尚的道德， 宽广的胸襟， 善良的心地。 学习是为了提高自己，不是为了夸耀，当别人不了解或理解自己时，我们也 不要随便去怨恨、恼怒别人，努力做好自己。 子曰：不患人之不己知,患不知人也. * 四、为什么温习学过的知识后获得了新的理解和体会，就可以做老师了？请结合你的学习经历小谈一下。 在温习的过程中，由浅入深，融会贯通，能学到更多的知识和对事物更深刻的认识，学识就渊博起来，当然就可以当老师了。 * 五、“学而不思则罔，思而不学则殆”。 这句话告诉我们要怎样学习？ 告诉我们要学思相结合，不要只学习不思考，或者只思考而不学习，而应边学习边思考。要辨证对待学与思之间的关系。 六、概括。 《论语》前三则主要讲了有关学习的什么内容？