《孤独之旅》曹文轩.pptVIP

孤独之旅 教学思路 关注孤独 走近孤独 寄语成长 拓展体验 理解孤独 作者 曹文轩，1954年生于江苏 盐城农村。1９７４年考入 北京大学中文系读书，后 留校任教．现为中国作协 全国委员会委员，北京市作协理事， 北京大学教授。著有多种学术著作， 另有长篇小说《草房子》《红瓦》等。 小说《草房子》及改编的电影荣获多项 国家、国际大奖。 返回 了解作品 《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。全书共9章，作者写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。六年中他亲眼目睹或参与了 一连串看似寻常但又催人泪下的事件。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在麻油地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。 情 节 ： 开端：交代背景 发展：杜小康 跟随父亲到达芦苇安了家 高潮：暴风夜杜小康独自寻找鸭子 结局：鸭子长大了，杜小康也“长大” 恐惧忍受孤独 面对习惯孤独 战胜享受孤独 贫困失学后在,孤独艰苦的环境中和父亲一起去放鸭,经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。 想一想 结合杜小康所处的环境，以及他的心理活动，说说小说标题“孤独之旅”的含义。 指杜小康离开同学、学校，失去了充满童真童趣的生活的一段寂寞孤独的放鸭生活. 指主人公成长的一段心路历程。在他的成长中“孤独”始终渗透在其放鸭的全部生活空间与心灵空间。 返回 一、从熟悉的油麻地到陌生的芦荡 二、心路历程：从惧怕孤独到成熟懂事 “孤独”渗透于人物放鸭期间的全部生活空间和心灵空间。　　　　 孤独的内涵 1、环境孤独 2、生活孤独 3、情感孤独 4、生命孤独（面对灾难的无助、 对未来的恐惧） 2、寻找课文中你认为最能表现杜小康孤独的的词句段,用下面的句式说话: 通过 (词句段) 我感受到杜小康的孤独 . 返回 A.我不去放鸭了，我要上岸回家 B.现在，占据他心灵的全都是前方……前方是未知的 C.他害怕了……眼中露出了一个孩子的胆怯 D.最大的敌人……它就是孤独 E.开始想家，并且日甚一日地变得迫切……哇哇大哭起来 F.在心里清楚了这一点，他们已不可能回避孤独了…… G.杜小康摇摇头，“还是分头去找吧”， 说完就又走了（不再恐慌） H.他哭了起来，但并不是悲哀 I.望着异乡的天空……但他没有哭， 他觉得自己突然长大了，坚强了 J.惊喜的发现鸭子下蛋了 成长过程 返回 成 熟 刚刚出发时：茫然恐惧 到达芦荡时：害怕胆怯 成 长 之 旅 心理变化过程： 芦荡安顿后：孤独单调 住段时间后：不再忽然地恐慌 雨后天晴时：坚强 不成熟 杜小康 返回 3、课文有关自然环境的描写很出色 请找出几处，划上波浪线，说说这样的环境描写对杜小康的成长有什么作用？ 鸭群 芦荡 风雨 返回 鸭 群 临睡时心理动作和神态 呈扇面形奋力向前推进 [被赶着] 真正的鸭 [无家的漂流者] [团团围住小船] [插 拔 重新放] 羽毛：鲜亮 稠密 公鸭蓝羽紫羽： 犹如软缎 [恐惧] [不情愿 一路觅食，有时朝天空叫几声 [漂亮] [长大] [寂寞] 衬托 杜小康 鸭 群 无家的飘游者——长成真正的鸭 　　其恐惧感衬托主人公的恐慌。它们长大，衬托主人的成长过程 烘托害怕胆怯 反衬 恐慌 芦苇荡 如绿色的浪潮直涌到天边 如万重大山围住了小船 青森森一片 浩浩荡荡 空气中满是芦叶清香 掺杂一缕一缕香草香 芦叶边飞着无数萤火虫 宁静美好 广阔无边 暴雨之后------ 见证了人物心理变化的过程 暴风雨 可怕—搏斗—成长 　　风雨中搏斗，成长的环境，造就勇气和坚强的性格 １、以较大的篇幅描写鸭子，以鸭群的变化折射 杜小康的成长。 ２、以芦苇作为人物心理变化的见证。 ３、暴风雨成了杜小康成长的催生力量。面对芦 苇荡中极其可怕的暴风雨，杜小康在暴风雨 中搏斗，表现了成人般的勇气与坚强。　 　　 　 这样，文章出色的自然环境描写为