《古代寓言二则》ppt19.pptVIP

用“︱”标出下列句子的朗读节奏 １、郑人有欲买履者， ２、何不试之以足？ ３、其剑自舟中坠于水。 ４、是吾剑之所从坠。 ５、从其所契者入水求之。 １、郑人　有欲买履者， ２、何不　试之以足？ ３、其剑　自舟中　坠于水。 ４、是　吾剑之所从坠。 ５、从其所契者　入水求之。 解释下列蓝色的实词和红色的虚词 　　郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 翻译句子并译讲课文 １、先自度其足，而置之其坐 ２、至之市，而忘操之 ３、已得履，乃曰：“吾忘持度。” ４、及反，市罢，遂不得履。 ５、何不试之以足？ ６、宁信度，无自信也。 课文内容复习 1、本文主要运用了什么描写方法刻画郑人的？郑人是个怎样的人？文中最能体现他这特点的一句话是哪句？ 2、本文告诉我们什么道理？ 　　　做事迷信教条而不顾客观实际，因循守旧、不知变通是不可能成功的道理,启发人们要一切从实际出发，根据实际情况解决问题。 解释下列蓝色的实词和红色的虚词 　　楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ 翻译下列句子并译讲课文。 １、其剑自舟中坠于水， ２、遽契其舟。 ３、是吾剑之所从坠。 ４、舟止，从其所契者入水求之 ５、求剑若此，不亦惑乎？ 课文内容复习 １、本文记叙了一件什么事？ ２、这个楚人有什么特点？文中最能体现他这一特点的动作是哪句？ ３、文中哪句属于议论？ ４、本文告诉我们什么道理？ 一、阅读下列文言文，完成7～10题。（12分） 【甲】郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 【乙】宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可得，而身为宋国笑。 【丙】齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽。宣王悦之，廪食以数百人。宣王死，泯王立，好一一听之。处士逃。 7．用简洁的语言概括第二则寓言讲述的故事内容。（2分） 8．解释下面蓝色的字。（4分） ①先自度其足 　 　② 吾忘持度 ③反归取之 　　 ④好一一听之 9．用现代汉语说说下面句子的意思，红色词语必须准确译出。(4分)①宁信度，无自信也②兔不可得，而身为宋国笑 ①宁可相信尺码，也不相信自己的脚。 ②兔子没有得到，而自己却被宋国人嘲笑。 （大意正确1分，准确译出加点词1分，每小题2分，共4分） 10．回味上面的三则故事，选用其中的一则，用下面的句式来说话： 我读了《 》的故事，懂得了 的道理。（2分） * 寓言二则 《郑人买履》 选自《韩非子》 《刻舟求剑》 选自《吕氏春秋》 射阳实验初中：杨正春 复习目标： 1、了解作者及相关文学常识； 2、巩固文言字词句，体会二则寓言蕴含的道理； 3、学习文章刻画人物的方法，分析人物形象。 一、要点梳理 （一）文体常识 寓言是一种具有深厚群众基础和悠久历史的文学样式。它通常是通过短小精悍而富于风趣的动物故事或人物故事，采用象征、拟人等修辞手法，寄寓一种思想、哲理或经验教训。寓言最主要的特征，就在于它是通过简单的故事以寄意，讲故事的目的，是为了直接说明某种生活事理。 （二）课文《郑人买履》 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之，已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 【译文】有个想买鞋子的郑国人，他先量好自己的脚的尺寸，然后把量好的尺码放置在了自己的座位上。等到他去集市时，忘记携带量好的尺码。他拿到了鞋子以后，才说：“我忘记了带量好的尺码。”于是（他）返回家中去取尺码。等到他回到市场上时，集市已经散了，于是他最终没买到鞋。有人问：“你为什么不直接用你的脚去试穿鞋子呢？” 他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。” 课文《刻舟求剑》 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契（jù qì)其舟，曰：“是吾（wú）剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣（yǐ），而剑不行，求剑若此，不亦惑乎? 【译文】楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里，他急忙在船边上用刀在掉下剑的地方做了记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”船到目的地后停了下来，这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。 船已经航行了，但是剑没有行进，像这样寻找剑，不是很糊涂吗？ （三）文学常识