《唐诗宋词元散曲选读》第2课《李白诗四首--梦游天姥吟留别》课件(共35张PPT).pptVIP

给加点字注音 瀛洲 　　 yíng 　　　 　　　 天姥 　　　 mǔ 渌水 　　　 lù 脚著谢公屐 　 zhuó 　 jī 石扉 　fēi 澹澹 　 dàn 訇然 　hōng 魂悸以魄动　　 jì 词类活用 １、名词作动词 虎鼓瑟兮鸾回车（名词“鼓”用作动词，弹奏） 安能摧眉折腰事权贵（名词“事”作动词，侍奉） 云青青兮欲雨（名词“雨”用作动词，下雨） ２、名词用作状语 对此欲倒东南倾（方位名词“东南”用作“倾”的状语，表示动作的方向，向东南） 訇然中开（“中”用作“开”的状语，在中间） 古来万事东流水（方位名词“东”用作“流”的状语，表示动作的方向，向东） ３、使动用法 栗森林兮惊层巅（栗，使……颤栗；惊，使……惊） 小结 实战演习 阅读下面这首诗，然后回答问题。 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？（4分） ? 探究：李白之梦的含义 A梦中仙境象征着作者追求的理想境界，写仙境的美妙为了反衬现实的丑恶，写对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。愈浓墨重彩，愈表明作者追求的热切，梦境描述的愈美好，与现实生活的反差就愈大，梦醒后的失落之痛就愈深，感染力就愈强。 梦是诗人追寻的理想之梦 B、与上观点不同，诗人想象之物并不都让人迷恋，象“熊咆龙吟….惊层巅”,”列缺霹雳,丘峦崩摧”哪有辉煌美丽可言,再如”恍惊起而长嗟”,诗人是受惊而起,哪里是理想之梦的况味?梦境应是一年宫廷生活的折射 。从一夜飞度镜湖月中我们仿佛看到李白由一介布衣飞升为万众仰慕的卿相，“脚著谢公屐….空中闻天鸡”这里除了驻足半山,远望海日,空旷的意境美,更有一种豪情勃发壮志凌云的情感,结合作者遭遇当年怀着满腔抱负终被皇帝赏识,岂不意气风发?而当他进入宫廷却发现曾经热切向往的宫廷并非那么纯净,从“熊咆龙吟….惊层巅”“云青青兮欲雨”等深林恐怖\风雨欲来的描写中，我们仿佛看到宫廷生活的明争暗斗冷酷无情和李白的处境的孤危。虽然仙人们的场面其乐融融，但桀骜不逊的李白却难与合拍。他的梦的及时醒来表明了与这种生活的彻底决裂。 思考： “世间行乐亦如此,古来万事东流水。 且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”,是消 极颓废的心理外露吗？ ★研读第三层 有人认为，这是李白消极的世界观——虚无主义人生态度集中反映。李白的一生主要的思想就是纵情山水、恣意游乐、放浪形骸、消极避世。他写梦游天姥梦境的虚幻，是为了告诉东鲁的朋友，人世间的一切是虚幻的，如过眼烟云，美则美矣，但转瞬即逝，最快意、最能抚慰人心灵的是“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，怎能摧眉折腰事奉权贵，让我们不能开心开颜？两感叹之间的关系是前因后果。 有人认为，这是李白积极的世界观——蔑视权贵人生态度的集中反映。李白的一生主要的思想就是蔑视权贵、心系苍生、向往自由。三年的宫廷生涯，使他看到了朝廷的腐败，感到了官场的可怕，所以作者写梦游天姥，不是写梦境虚幻，而是写梦境可怕。以游天姥山的可怕，喻官场的可怕。为了保持自己的人格，为了维护自己的心灵，宁可骑鹿游山，也决不低眉折腰去讨好权贵。两感叹之间的关系是前果后因。 世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 由写梦境转入写实，揭示全诗的中心意思。这是由梦醒后的徘徊失望引出的表现了诗人内心的矛盾。当中有对人生的伤感，逃避现实、消极处世的一面，也有鄙弃权臣贵戚的傲骨。后者更是主要的感情。 形象：天姥梦境 湖月 渌水 猿啼 海日 天鸡… 岩 路 花 石 云 水 天 台 风… 熊 龙 虎 鸾 仙 … 意境： 神奇壮丽 情感： 鄙弃权贵，追求自由 （安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。） 参考答案：作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳尘）、报春（散作乾坤万里春）的特征。 李 白 梦游天姥吟留别 梦游： 天姥： 吟： 古诗体式,多有悲愁慨叹之意,形式 活泼,不拘一格,主要表现在诗句节 奏的多变。也由诗人情绪决定。 ☆解 题 说明本诗写作目的。 说明内容的虚实。 所梦内容。 留别： ☆文体知识 本诗是一首七言古诗。 七言古诗简称“七古”。“古诗”又称 “古体诗”，是相对于格律严格的“近体诗” 而言。“七言”分两种：一种是以七言为基 础，杂用四、五、六、九言而构成了形式自由 的长短句，长短交错，换韵自由，富于变化， 也称为“歌行体”；另一