描述统计实验大纲(20117月29日新修订完成).docVIP

《描述统计学》实验教学大纲 课程代码：716523015　 开课学期：3　　　　 开课专业：统计学 总学时/实验学时：56学时/8学时　　　　　　总学分/实验学分：3学分/0.5学分 验室名称：经济管理实验中心 一、课程简介 《描述统计学》课程是统计学专业一门学科平台课，是研究客观事物数量方面的方法论科学，研究的是如何搜集、整理和分析统计数据。其方法广泛适用于自然、社会、经济、科学技术各个领域。因此描述统计学是统计学专业的核心专业基础课。 取得统计数据是进行统计分析的基础，统计数据的整理是数据收集与数据分析之间的必要环节，统计数据的分析是统计学的核心内容，是通过统计描述和统计推断探索数据内在规律的过程。学生要想真正的掌握和运用统计学知识必须理论联系实际，从课堂走向社会。因为它是一门实践性非常强的课程，强调知识传授与能力培养，素质教育相结合，重点培养学生的创新能力和动手能力。 二、实验的地位、作用和目的 《描述统计学》这门课程的特点是理论性强、学科体系完整、计算公式多、计算量大，不少练习题用手工计算需要学生花费大量时间才能完成，影响学习效率。通过实验教学环节，对学生进行实践技能的训练，巩固其在课堂上所学书本知识，加深对的基本概念、基本原理和分析方法的理解，掌握，并运用相关处理一些实际问题。通过一系列实验，让学生真正掌握从分析问题、选择数据处理工具到实现方法与实验技术，进而提高学生分析问题、解决问题和利用计算机工具进行数据分析能力。在多年积累的案例教学实践的基础上，充分考虑了学生的认知规律的学习特点，并配备了关键性的实验步骤。根据实验中列出的实验步骤，利用实验室和指导教师提供的实验软件，认真完成规定的实验内容，真实地记录实验中遇到的各种问题和解决的方法与过程。根据实验情况写出实验报告，内容包括： 实验目的； 实验；； 实验与实验。 2 描述统计的Excel软件实现 利用Excel软件完成综合指标中的描述统计 1 2 验证 必做 管理综合实验室 3 动态趋势分析的Excel软件实现 利用Excel软件完成直线趋势方程的建立、利用Excel软件完成季节变动的测定。 1 2 验证 必做 管理综合实验室 4 统计指数数列的应用 利用Excel软件完成历年实际平均工资的计算、历年实际GDP的测定。 1 2 验证 必做 管理综合实验室 撰写人：（签名） 审定人： （签名） 参与讨论人：　　　　　　 实验项目一：统计分组、分布数列编制的Excel软件实现 一、实验名称和性质 《描述统计学》 实验名称 统计分组、分布数列编制 实验学时 2 实验性质 □√验证 □综合 □设计 必做/选做 □√必做 □选做 二、实验目的 2、掌握分布数列编制的基本原理； 3、掌握利用Excel完成统计分组； 三、实验的软硬件环境要求 管理信息系统实验室，计算机安装Excel软件。 使用的软件名称、版本号以及模块： 计算机安装Excel软件，无特殊要求。 四、知识准备 2、掌握分布数列编制的构成要素； 3、掌握利用Excel完成统计分组、分布数列编制； 五、实验材料和原始数据 100名顾客购买果汁饮料的品牌做了记录。如果某顾客购买了某品牌的果汁饮料，就记录一次该饮料的名称。记录结果如下表所示： （二）根据抽样调查，某月某市50户居民购买消费品支出资料如下（单位：元）： 六、实验要求和注意事项 （二）根据以上数据（二），以 900、1000、1100、1200、1300、1400、1500、1600为组限，对居民户月消费支出额编制组距式变量数列，并计算居民户月消费支出额的累计频数和频率。同时对分组资料用直方图的形式来加以表现。 七、实验步骤和内容 1、打开Excel，在A1单元格输入“饮料品牌名称”； 2、把销售记录依次输入到A2—A101单元格，然后在B1单元格输入“代码”。代码实际上是将每一种品牌饮料的名称进行数量化处理，规定：1代表椰树牌椰汁；2代表美汁源果粒橙；3代表统一鲜橙多；4代表汇源果汁；5代表农夫果园；6代表露露杏仁露。在B2—B101单元格内依次用相应的代码表示。如下图1-1所示： （图1-1） 3、在C1单元格输入“代码上限”，然后从C4—C9单元格依次输入：1、2、…6。 4、完成频率分布表和直方图的操作过程如下： 第一步：选择“工具”； 第二步：在“工具”下拉式菜单下选择“数据分析”； 第三步：在“数据分析”中选择直方图后按确定； 第四步：在出现对话框后： 在“输入区域”后的方框内输入“B2︰B101”； 在“接受区域”后的方框内输入“C4︰C9”； 在“输出区域” 后的