人教版八年级上期语文课内文言文.docVIP

八上课内文言文 21、桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之；复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设洒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也！” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路， 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。 课文分析： 本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，借助这个美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的意愿。桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴；这里没有压迫、没有战争，和平安定。但作者描写的世外桃源的理想社会，只能是一种幻想，是不可能实现的。 一、解释加横线词的含义 1、缘溪行 缘：沿着 2、落英缤纷 落英：落花 3、甚异之 异：诧异 4、豁然开朗 豁然：开阔的样子 5、俨然 整齐的样子 6、阡陌交通 交通：交错相通 7、黄发垂髫 老人小孩 8、怡然自乐 怡然：喜悦的样子 9、具答之 具：详尽 10、咸来问讯 咸： 都 11、率妻子邑人 妻子：妻子儿女 12、绝境 与世隔绝的地方 13、不复出焉 复：再 14、无论魏晋 无论：不要说，更不必说 15、延至其家 延：邀请 16、处处志之 志：作标记 17、欣然前往 欣然：高兴的样子 18、无问津者 津：渡口 19、便扶向路。 扶：沿、顺着；向：从前的、旧的 20、便要还家。要：通“邀”，邀请 21、有良田美池桑竹之属。 属：类 22、欣然规往。规：计划 23、寻病终。寻：随即，不久 24、欲穷其林穷：穷尽。 具答之：详尽。 悉如外人：全部、完全。 ?? 咸来问讯：都。 黄发（老人）垂髫（小孩），并怡然自乐，都。 二、翻译句子 1、芳草鲜美，落英缤纷。 译文：芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。 2、土地平旷，屋舍俨然。 译文：土地平坦开阔，房屋整整齐齐。 3、有良田美池桑竹之属。 译文：有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。　 4、黄发垂髫并怡然自乐。 译文：老人小孩都充满喜悦之情。 5、率妻子邑人来此绝境。译文：带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方 6、此人一一为具言所闻。 译文：这个人详细的介绍了自已所听到的事。 7、此中人语云：“不足为外人道了。” 译文：这里的人告诉他说：“不值得对外边的人说啊。”　 8、寻向所志，遂迷，不复得路。 译文：寻找以前做的标记，竟迷失了方向，再也没找不到路。 9、后遂无问津者。 译文：此后就再也没有探访的人了。　 10、阡陌交通，鸡犬相闻 译文：田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声音。 11、男女衣着，悉如外人 译文：男女穿戴，完全与桃花源外的人一样。 12、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 译文：（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。 三、回答下列问题 1、文章知识：（1）线索：渔人（武陵人），进出桃花源的行踪为线索：发现——访问——离开——再寻，贯穿起来。 （2）顺序：时间先后 2、写出描写桃花林自然景色的语句（用原文） 答：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷 3、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句（用原文） 答：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通……并怡然自乐。 4、写出本文出现的三个成语：豁然开朗、世外挑源、怡然自乐、（无人问津） 5、渔人“欲穷其林”的原因是什么？ 答：甚异之 6、文中描写挑花源人精神状态的句子是什么？（用原文） 答：黄发垂髫，并怡然自乐 7、描写桃花源生活环境的句子什么？（用原文） 答：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻 8、表现 “村人”热情待客的句子有哪些？ 答：便邀还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。 9、表现“村人”都来关心渔人的句子有哪些？ 答：村中闻有此人，咸来问讯。 10、“村人”来桃花源的原因是什么？ 答：先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 11、“村人”不知有汉，无论魏晋的原因是什么？ 答