2018年高考语文一轮复习 2.2.3表达技巧的鉴赏课件 新人教版.pptVIP

【例6】(2017·中山模拟)阅读下面这两首宋诗，完成题目。 江上渔者 范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 农家望晴 雍裕之 尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？ 白发老农如鹤立，麦场高处望云开。 请分别指出两首诗后两句使用的修辞手法，并加以赏析。(6分) 【解题点拨】 答案：①范诗后两句运用了比喻和夸张的手法。在大风大浪里，这条小船就像一片树叶一样，让人感觉随时都有倾覆的危险，但为了生计，渔民不得不这样。②雍诗的后两句运用了比喻的手法。白发老农像鹤一样站在麦场高处，这一比喻形象地写出老农伸长脖子望天、长时间站立的样子，写出了老农内心的焦急。 【构建模型】 【答题步骤】 步骤一：明确指出诗中使用了什么修辞手法。 步骤二：结合诗句阐释此种修辞手法在诗中是如何运用的。 步骤三：指出运用此种修辞手法的艺术效果。 【答题模板】 判断修辞手法+分析手法运用+赏析表达效果(句意+文意+主旨情感) * 突破点三　 表达技巧的鉴赏 题型一　鉴赏诗歌的表达技巧 【典题试做】 【例1】(2015·江苏卷)阅读下面这首唐诗，回答问题。 秋日题窦员外崇德里新居 刘禹锡 长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。 清光门外一渠水，秋色墙头数点山。 疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。 莫言堆案无余地，认得诗人在此间。 【注】堆案：堆积案头，谓文书甚多。 简要赏析颔联、颈联的写景艺术。(4分) 【解题点拨】本题考查艺术技巧的鉴赏能力。 第一步：确定答题区间，找出所写景物。 第二步：判断所用手法，回忆此类题解答时所用术语。 答案：选取景物，铺陈描摹(一渠水、数点山、碧松、红药)；移步换景，富有层次(由远及近、由外而内)；虚实结合，寓情于景(通月朗、待春还)。 【例2】(2017·张家口模拟)阅读下面的诗歌，完成后面问题。 处士卢岵山居 温庭筠 西溪问樵客，遥识主人家。 古树老连石，急泉清露沙。 千峰随雨暗，一径入云斜。 日暮鸟飞散，满山荞麦花。 诗歌颔联、颈联写山居景色用了什么手法？请结合诗句简要分析。(5分) 【解题点拨】 答案：(1)远近结合，颔联是路见，是近景；颈联写遥望，是远景。(2)动静结合。颔联先静后动。古树缠石是静景，山泉清澈湍急是动景。颈联：先动后静，雨罩青峰，幽暗空蒙是动景；曲径通向云深处是静景。 【构建模型】 【答题步骤】 【答题模板】 判断手法+分析特点+赏析表达作用(句意+文意+主旨情感) 题型二　鉴赏诗歌的表现手法 【典题试做】 【例3】(2015·安徽卷)阅读下面这首诗，完成题目。 月　　圆① [唐]杜甫 孤月当楼满，寒江动夜扉。 委波金不定，照席绮逾依②。 未缺③空山静，高悬列宿④稀。 故园松桂发，万里共清辉。 【注】①这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫流寓夔州时所作。②绮逾依：这里指(席子上的)光彩更加柔美。③未缺：指月圆。④列宿：众星。 本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度作简要赏析。(4分) 【解题点拨】第一步：分析实景虚景。最后两句，诗人由眼前的月亮想象到千里之外的家乡和亲人，联想与他们远隔万里共沐月光。想到遥远的家乡的松树当茂，桂花正香，在这明净的夜晚，唯愿同远隔万里天涯的亲人们共同沐浴着这美好的月光。点明故乡的松树、桂花为虚写，而眼前的清辉为实写。 第二步：分析效果。抓住关键词“故园”，点明由实而虚的目的是表达对家乡的思念之情。 答案：遥想故园桂花开放，是虚写；眼前清辉，是实写。故园桂花正该开放，虚中有实；万里清辉，实中有虚。虚实结合，表达了诗人对家乡的深切思念，寄托了诗人渴盼万家团圆的美好愿望。 【例4】(2017·海南模拟)阅读下面这首词，完成题目。 上林春令·十一月三十日见雪 毛　滂 蝴蝶初翻帘绣。万玉女、齐回舞袖。落花飞絮蒙蒙，长忆著、灞桥别后。　　浓香斗帐自永漏。任满地、月深云厚。夜寒不近流苏，只怜他、后庭梅瘦。 这首词描摹“雪”用了哪些表现手法？请简要赏析。(5分) 【解题点拨】 答案：①比喻：雪像蝴蝶翻卷绣帘，写雪的轻盈飘 舞；雪像玉女散花，写雪的纵深和空间感；雪像落 花、飞絮、蒙蒙细雨，写出雪的飘洒、色白、细密。 比喻新奇，精当。②动静结合：上片写雪“初翻” “舞袖”飘洒、飞落，写出雪的动态之美，下片“任 满地、月深云厚”写雪后，像月光充盈天地，又像云 絮铺满大地，写出雪的静态之美。动静结合，创造了 秀雅飘逸又深沉厚重的艺术境界。③衬托：以梅花衬托白雪，浓香代指梅花。“梅瘦”写出雪压梅枝的景象。在这上下一片清洁的银色天地间，梅花怒放，香气四溢，更衬雪的洁白秀美。(任写两点即可得5分) 【构建模型】 【答题步骤】 第一步，明确表现手法，即用一两个词准确地指出诗歌用了何种表现手法。 第二步，