2018年高考语文一轮复习 4.2.4常见实用文体写作训练课件 新人教版.pptVIP

* 第四节　 常见实用文体写作训练 一、小　小　说 【范文品评】 橱窗里的茶壶 (2016年全国卷Ⅲ优秀作文) 　　茶具展览会上，人头攒动。各类茶具琳琅满目， 或古朴凝重，或现代简约……一个橱窗吸引了众人的 目光。透过明亮干净的玻璃，一个茶壶静静地立着，壶身雕刻着一朵莲，再无其他修饰，但却给人一种别样的神秘之感。 　　[开篇以神秘的茶壶设置悬念，引发读者兴趣。] 　　橱窗前的一位老人捋了捋花白的胡子，笑叹道：“这真是传统与现代的完美结合啊！” 　　人群中，一个中年男子黯淡了双眸…… 　　[“中年男子”为何“黯淡了双眸”？人物出场，但再次留下悬念，引人入胜。] 　　二十年前，太行山脚下的一个小木屋内，有两个跟着师父学做茶壶的学徒。师父是真正继承了传统工艺的老手艺人，他做的茶壶精妙无比，远近闻名。 　　秋风轻轻吹过，太行山下的桂花香溢满庭院，沁人心脾。 　　[环境描写，点明季节，交代人物的活动场所，推动故事情节的发展。] 　　两个徒弟日日跟着师父认真学做茶壶。 　　天刚蒙蒙亮，大徒弟勤奋的身影在晨曦中显得愈加清晰。他照着师父做的茶壶不停地做了一个又一个，身后，满地是辨不出差别的茶壶。他额头的汗水滴滴掉落，晶莹剔透，而那制壶人的眼神却好像黯淡无光。 　　月凉如水，清影绝尘。秋风打着卷儿，一溜儿从窗口吹入，带来些许凉意。 　　[诗意的环境描写，渲染了月夜里浓浓的秋意，为下文小徒弟苦苦研究做茶壶做铺垫。] 　　昏黄的灯光下，小徒弟静静思索着。身后，是零星几个或残缺或完好的形态各异的茶壶。小徒弟聚精会神地盯着手里即将完成的茶壶，总觉得有些可以改进的地方。那额上的汗水，“嘀嗒”一声落在茶壶上，绽放出一朵晶莹的花。 　　秋风来了，走了，树上的叶子绿了，黄了。 　　[看似平淡无奇的叙述，细品却如散文诗般蕴藉。季节的流转，暗示了情节的转折。] 　　很多年以后，师父如深秋枯萎的叶子一般了无生气。弥留之际，他将两个徒弟叫到身边，并嘱咐道：“我仗着一门手艺，做了一辈子的茶壶。我曾想，手艺人的使命便是传承，我做得很好……但现在，我却感到后悔，后悔没能留一点新的东西在世上……” 　　大徒弟对师父的话不以为然，心想只要照着师父教的手艺做茶壶，今后茶壶也一定能卖得好。结果没过几年，他的茶壶卖得一日不如一日，店铺面临停业的危机。而另外一边，小师弟的好消息却不断传来，他把改良后的茶壶推广到国外了，淘宝店、微店也张罗起来了。 　　[用插叙手法交代事件的来龙去脉，也解开了开篇设置的悬念，是小作者谋篇布局的匠心所在。行文通过两个徒弟在学艺过程中不同的想法和行为以及最后不同结果的对比，含蓄地写出了转变思维勇于创新的重要性，凸显了主题。] 　　最近，听说师弟做的茶壶进了展览会，师兄因此慕名而来…… 　　明亮干净的橱窗里，茶壶依旧静立着，它不似师父做的茶壶，却有些师父当年的韵味。大徒弟沉吟半晌，若有所思，他仿佛明白了师父临终时的遗憾。 　　恍惚间，那壶身的莲绽放开了，淡然典雅，亭亭而立。 　　[呼应开头，余味无穷，发人深思。] 【构建模型】 小小说创作的三个要点 　　要点一：篇幅要短小，情节要紧凑 篇幅：高考字数要求→篇幅要短小→表达要凝练，叙述要简洁。 　　情节：篇幅短小→情节展开紧凑→时间、场所、人物尽量压缩、集中→线索要清晰→布局要有匠心(情节要曲折、结尾要出人意料或含义隽永)。 　　要点二：形象要丰满，个性要鲜明 　　塑造形象→形象描写要“形神兼备”(多种描写手法综合运用)→反映社会生活。 　　描写手法：①正面描写(对人物形象进行的肖像、语言、动作、心理、神态等直接描写)与侧面描写(通过对环境和其他人物的描写间接表现人物个性特征)相结合；②细节描写要传神。 　　要点三：环境要典型，主题要鲜明 　　环境是小说要素之一。简约、细致的景物描写，要为烘托情感氛围、衬托人物性格、深化小说主旨服务。 　　小说的主旨要通过情节发展、形象塑造与环境描写集中、深刻地表现出来，要对现实有批判或借鉴意义。 　　[背景：门口外的菜地里，静悄悄，微风拂过， 菜园便腾起翻滚的绿波。这里面有丝瓜藤和肉豆须， 要是没有那藤须乱杂之音便好了。乡农之音响起： “丝瓜藤，肉豆须，分不清。”] 二、剧　　本 【范文品评】 何须分清 第一幕 　　丝瓜藤：(挺立身子)哼，怎会分不清，我高大…… 　　肉豆须：(揉揉眼睛)别吵了，何须分清，睡觉吧！ 　　丝瓜藤：(傲慢地)你懂什么，我多高贵，而你……(斜眼看了一下肉豆须)和你在一起，真掉价。 　　肉豆须：相信谚语吧。(继续揉眼睛)睡觉吧，争取赢得迎接明日阳光第一人。 　　丝瓜藤：(不屑地)你……哼，真是个没志气的。 　　(旁白：丝瓜藤总想分清，它拼命地挺立身躯，以期这样区分肉豆须，最后因体力不支，跌倒在地，久久地。) 第二幕 　　[背景：孩子背着书包去上学，嘴里念着