2018年高考语文一轮复习 4.2.2议论文写作训练课件 新人教版.pptVIP

五、纵横捭阖　结构要严谨灵活 【范文品评】 教育之弊 (2016年全国卷Ⅰ优秀作文) 　　当分数的升降成为判定一位学生努力与否的标准 时，教育就不免落于“分数至上”的无奈之境。漫画 中，冰冷的分数成为家长赋予孩子“吻”与“巴掌” 的标准，成为束缚孩子快乐的枷锁。当家长站在分数的至高点上，以狭窄的眼光评定孩子时，再优秀的学生也会受到苛刻的对待。唯有使教育回归到“去分数”的本质上，才有希望革除教育之弊，还孩子一个纯真的童年。 　　5.因果分析 　　即把握住材料中所体现出来的因果关系，立意分析时能够揭示出事物产生、变化和发展中所蕴含的某种内在或外在的原因，使议论向纵深发展。 三、事实充分　论据要典型丰富 【范文品评】 殊途同归 (2015年浙江卷优秀作文) 　　青瓷缸中戎戎水影，养的是水仙清丽；污泥塘里 深深沼洼，养的是白莲洁净。倘若人品是哺育艺术的 土壤，为何白莲见不到泥土色，闻不见土壤气？性情急徐固然可从字里行间略窥几许，而人品一说，实难揣测。 　　[以“水仙”“白莲”之例引出文章论题，论及“人品”与“艺术”的关系！] 　　“诗歌只与诗人有关的想法是反诗歌的。”马尔 克斯如是说。尤其到了革命时期，艺术的种子撒播战 场。犹记得铿锵的《马赛曲》响彻巴黎，《自由引导 人民》的画作擎起战旗，然而法国国歌作曲词者鲁 热，不过是个上尉，甚至在战争的后程抵触革命，像 个懦夫一样度完余生；画家德拉克洛瓦倒是“法国革 命的种子”，自信勇敢，连素描的笔触都不愿收敛， 作品的格调趣味惊人地一致，可性情人品确是云泥之别。可见艺术，从不是人品忠实的镜子。然而我想，作品之所以得以流传，必有其唯一的批判标准。肥沃的黑土，美丽的红壤乃至贫瘠的黄泥，因为一致的追求，都能生长出哺育人性的大麦、稻谷与青稞。 　　[以典型的事例论述“可见艺术，从不是人品忠实的镜子”，颇有说服力。] 　　作品的格调趣味未必与人品一致，却一定与内心的追求吻合，国家危亡之时，懦夫鲁热的笔下也流淌出了“向前，向前，祖国的儿子！”这般的字眼，而在浩瀚的宇宙面前，好与人计较、抬杠的牛顿才俯首为真理海边拾贝的孩子；在深奥的文学的殿堂前，口吃敏感的毛姆滔滔不绝，语带机锋；在书法的恣意中，好顺手偷人字画的米芾潇洒挥毫，尽是大家之风。 　　[本段开始即点明论点，继而以鲁热、牛顿、毛姆、米芾等中外典型而丰富的事例进行论证，叙述事例简洁，点拨论证到位。] 　　因为追求了共同的自由、真理与美，作品才被称为艺术，而追求，从来不由人品决定，忠实于内心的艺术家当然可以字如其人，言为心声，而被生活的苟且压弯了腰，被人性的阴暗绊住了脚，依然追求着正直与光明，不正是艺术最强烈痛苦的诗意吗？ 　　北大教授孔庆东发微博称莫言常说的家境没落、 常日饥寒全是谎言，还附图一张，上头的小莫言穿着 棉袄，虎头虎脑，很是可爱。所以我们该要求艺术家 什么呢？村上春树说：“我们是一群日复一日真诚地 制造虚构的人。”作品的格调趣味与人品很难达到一 致，但我们可以在虚构中要求真诚，那是一颗热忱地 为人类共同的光明挣扎的心。莫言的村庄充满了人性 的残酷与温暖，既然有所收获，便不必苛责作者的童年是否充满谎言。诚如不必劝凡高戒酒，让鲁迅戒烟，要知道他们都是脚踩在污泥之中，而把手伸向满天星辰的人啊！我们自己都是这般口是心非，便只顾欣赏艺术，何苦纠缠于多变的人品。 　　[本段文字更是古今中外名家的事例随手拈来，从创作到欣赏，阐明“何苦纠缠于多变的人品”这样的观点。] 　　艺术家一生都在难以实现的格调与人品的一致中挣扎，而他们因为同样高尚的追求觅得一致的归途。 　　我虽然知道这条路难找也难走，但也愿南辕北辙。我希望有追求引路，让我的文字、我的人品携手并肩，一同前行。 　　那是不同人品，一致而永恒的归途。 【构建模型】 三招提升事实论据的表现力和说服力 　　第一招：与时俱进，详略得当 　　1.选材与时俱进，特色鲜明 　　做到：(1)开阔视野，积累时新素材，捕捉热点话题，挖掘闪光点；(2)积累新思想、新观念，鲜活自己的思想，从更新的角度处理自己积累的素材。 　　2.用材详略得当，突出中心 　　以下素材，需要详细处理：(1)对阐发中心论点作用重大的材料；(2)读者感兴趣的材料；(3)他人不熟悉的材料。 　　第二招：述例简洁，分析深刻 　　1.叙述定向简洁 　　在议论文写作中，叙述事例要去掉描写性的语言，围绕中心论点，定向叙述，以突出中心。常用以下三种方式： 将正面和反面的例子一起简要叙述出来，形成鲜明对比，并通过分析，强化中心论点 正反对 举法 一边简要叙述事例，一边围绕中心议论点拨，突出文章中心论点 夹叙夹 议法 将同类事例简要概述，串联成文，形成排比，强化气势，增强表现力和说服力 类举串 联法 　　2.分析精当深刻 　　围绕中心论点，简要分析材料，才能打通