高雄左营区新光国民小学九十四学年第二学期一年级语文学习.docVIP

高雄市左營區新光國民小學102學年度第二學期六年級自然領域－環境教育教學設計 教材來源 自編 教學節數： 共（ 6 ）節 設 計 者 六年級教學團隊 教 學 者 六年級教學團隊 學期 學習目標 1. 認識臺灣森林的分類。 2. 了解森林與人類的生活息息相關。 3. 知道如何愛護臺灣的山林。 4. 能寫出對森林的感受。 5. 認識溫室效應的形成原因。 6. 了解溫室效應即將帶來的後果。 7. 探討解決溫室效應的方法。 融入重大議題 之能力指標 【環境教育】 2-3-1能了解本土性和國際性的環境議題及其對人類社會的影響。 3-3-1了解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。 3-3-3能養成主動思考國內與國際環保議題並積極參與的態度。 相對應能力指標 主題名稱 單元名稱 學 習 內 容 時間 評量方式 備 註 【自然與生活科技】2-3-2-4 藉著對動物及植物的認識，自訂一些標準把動物、植物分類 環境教育 台灣的森林 一、引起動機 1.老師問：「小朋友，有沒有到過森林？」 2.老師問：「森林裡空氣好不好呢？」 （請學生發表到森林裡的經驗。） （臺灣特別需要森林，灣是山多平地少的島嶼，山區的雨水，會因地勢的關係而迅速匯集並衝流至平原，如果沒有廣大茂盛的森林來吸附雨水、涵養雨水、延緩雨水的匯聚，往往山區一場大雨，在平地就會造成水患。由此，森林對灣是何等重要。 二、主要活動 1.(1)熱帶季風林：恆春半島及沿海的紅樹林為主，但目前紅樹林大多已被破壞。(2)亞熱帶闊葉林：北部海拔500公尺以下，南部海拔700公尺以下，以樟科的楠木為主，也因開墾所剩無幾。(3)暖溫帶闊葉林：大約在海拔1800公尺以下，至北部海拔500公尺，南部海拔700公尺以上，以殼斗科的樹種為主。(4)涼溫帶針葉林：大約在海拔1800公尺至2500公尺之間，正是灣紅檜生長的區域。(5)冷溫帶針葉林：介於海拔2500公尺至3000公尺之間，以鐵杉為主。(6)亞高山針葉林：介於海拔3000公尺至3500公尺之間，以冷杉為主。(7)高山寒帶灌林：海拔3500公尺以上，以玉山杜鵑與玉山圓柏為主。。走在森林中盡量不離開步道，以免踩到花草、樹苗，或驚嚇到森林中的動物。節省紙張的使用，盡可能使用再生紙。減少使用一次就丟的紙杯、紙盤，因這些紙製品的紙漿都砍自森林樹木。失去森林的保護，地球就成了死寂的星球，那人類就沒法存活。，不在森林裡任意砍柴生火、亂丟垃圾煙蒂，以避免森林火災發生。。森林不只有眾多的喬木、灌木、藤蔓、蕨類、草本植物、蕈類外，還棲息著各野生動物，是一個生態體系非常豐富的地方，在防洪、涵養水源等功能上也重要，可說與我們的生活息息相關， 探討氧及二氧化碳；氧的製造、燃燒之了解、氧化（生鏽等），二氧化碳的製造、溶於水的特性、空氣汙染等現象。2-3-4-4 知道生活環境中的大氣、大地與水，及它們間的交互作用。 環境教育 恐龍消失了 一、引起動機 1.教師問：「小朋友發現的恐龍已有幾百種，但是這種曾經億年的龐大動物，在白堊紀末期卻突然慘遭覆滅而銷聲匿跡，給人類留下個不解之謎。小行星撞擊恐龍蛋孵化困難氣候劇烈改變空氣成分變化，恐龍生活的中生代時期二氧化碳，這種大氣成分的變化恐龍滅絕有關 二、主要活動 1.什麼是溫室效應？ 農夫會為農作物蓋一間透明的小屋子，不僅可以保護農作物，還可以控制溫度和溼度。而大氣層就像地球的一個防護罩，它可以過濾從太陽來的有害光線，並且吸收來自地表的輻射。地球大氣的溫室效應，創造了適合生物生存的環境。但是，如果大氣中的含量過高， 溫室效應將會給地球帶來什麼樣的危機？ 海平面上升　　氣候大變化 水氣含量改變　動物大搬家 傳染病增加　　生物滅絕 天空下酸雨　　土地沙漠化 三、歸納統整 說說看，有哪些方法可以幫助地球呢？（清除二氧化碳最好的方法就是多種植綠色植物，少騎機車，多走路，搭乘公共捷運系統，減少使用電器，因為發電廠也會產生二氧化碳。而甲烷也是地球變溫暖的兇手之一，所以牛羊的排泄物必須經過回收處理，以免直接飄到空氣中。） 20分 80分 20分 口試 實作 報告 【環境教育】 2-3-1 3-3-3