高考作文试题猜想琢玉与随缘.docVIP

高考作文试题猜想：琢玉与随缘 福建省古田县第一中学 施仁港 一、文题展示 阅读下面的材料，按要求作文。 有个著名的中学矗立着一块文化石，石的正面和背面均有当地著名书法家的题字。 正面为“琢玉”，楷书，遒劲峭拔。 背面为“随缘”，行书，潇洒飘逸。 对于这正背两面寓有深意的题字，你有怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。要求文体规范，书写工整，卷面整洁。 二、解题方向 【题旨总括】 这是一道颇为别致的新材料作文题。之所以说他别致，是因为它包含关系型话题作文的因素，但与一般的关系型话题作文又不一样。首先，题有“琢玉”与“随缘”的文化石位于一所著名的中学之内，无疑透露出这所学校的某种办学理念，对于育才或自我成才等方面的辩证思考。其次，正面为“琢玉”，背面为“随缘”，二者表面上属于并列关系，实际上暗示着对“琢玉”与“随缘”认可程度的不同，亦即重“琢玉”而轻“随缘”，或者说先琢玉后随缘，当然，也可以理解为琢玉与随缘适用的侧面不一致。而一般的关系型作文，二者往往没有轻重之分。这两点是本作文题审题立意的前提，不能随意抛开。 所谓琢玉，亦称治玉、碾玉等，是利用硬度高于玉的金刚砂、石英、柘榴石等“解玉砂”，辅以水来研磨玉石，琢制成所设计的巧夺天工的玉器。中国古代儿童启蒙读物《三字经》有“玉不琢，不成器；人不学，不知义”的名句。意即玉如果不琢磨，就不能制成器物；人如果不学习，也就不会懂得道理。所以这两者均要加工，否则不成大器。但事实上玉具有永恒不变的特性，即使不琢磨制作成器物，它的特性不会受到损伤。人的本性，受到外界事物的影响就会发生变化。因此，人如果不学习，不接受教育，就很可能会失去君子的高尚品德从而变成品行恶劣的小人。从这个意义上讲，人更比玉更需要“琢”——学问需要“琢”，道德更需要“琢”；可以是自“琢”，也可以是他“琢”。但不管何种方式的“琢”，都要充分尊重玉之天性，否则一块宝玉则可能毁于一旦! 随缘本是道教佛教中的常用语，意谓道佛应众生之缘而施教化。但通常指顺应机缘，任其自然。机缘和缘分都是自然而来的，不可强求，只能顺其自然，静待时机。不过随缘不是因循苟且，而是尽人事而听天命。因此，随缘中亦包含努力奋斗刻苦磨练的因子。 根据以上分析，本文题至少有以下六个方面的立意方向： ①雕琢自我，绽放光彩 ②“琢玉”需“随缘” ③玉不琢，不成器 ④人生贵随缘，万事不强求 ⑤我琢我玉，败亦欣然 ⑥随缘处世，认真做事 【方向一】雕琢自我，绽放光彩 为你支招： “琢玉”与“随缘”，琢玉强调过程，随缘着眼结果。凡事先有过程，后有结果。过程由人定，结果由天定。所以，作为凡人的我们，首先要做的就是为自己的奋斗目标付出努力和汗水，至于结果，则不在我们可操控的范畴，不考虑也罢，此亦即所谓只问耕耘，不问收获。莘莘学子，寒窗苦读，无非是为了雕琢自我，更好更早地成才。只有奋力拼搏，刻苦磨练，才能绽放生命的光彩。 备考片段： 李开复曾说：‘没有人是天生的‘爱因斯坦’”。是的，不断雕琢，才能实现人生目标。古往今来的成功人士，哪一个不是通过不断雕琢不断磨砺才取得成功？哪一位是凭借他在起跑线上稍有优势而赢得人生长跑呢？ “四大名旦”之一的梅兰芳可谓是家喻户晓，而又有谁能体会到他成功背后的付出呢？梅兰芳拜师学艺之初，双目无神，眼光呆滞，但他并没有放弃，而是养鸽练眼，望着天上飞翔的鸽子，他要圆睁眼睛随时追随它们，眼球灵活转动，而且要极力远望。日久天长，他终于练就了一双充满魅力、神光四射的眼睛。试想，若梅兰芳不能坚持锻练，而止步于当时，恐怕充其量也只能是个永不知名的小配角。 正是不断雕琢，才成就了王羲之“飘若浮云 矫若惊龙”的千古书法；正是不断雕琢，才创作出李太白“清水出芙蓉，天然去雕饰”的浪漫诗篇；正是不断雕琢，才谱写出郎朗 “魅力明星，华人骄傲”的不朽传奇。而王安石笔下神童仲永 “泯然众人” 的惨痛教训也使我们深刻认识到，即使是一块好玉，若不加以雕琢，而让其随缘自适，最终也只能埋没于尘土之中。 模拟点评： 本文段是典范的议论性文体的语段，具有较强的说服力。文段先引用李开复的名句，为观点“不断雕琢，才能实现人生目标”的提出作了铺垫。接下来用两个反问句将观点巧妙地过渡到论证部分，前者强调后天磨砺才能成功，后者强调光凭天赋的优势难以取胜，从而突出雕琢的重要性。论证部分先举梅兰芳学艺这个典型的例子作为详例进行剖析，从点上进挖掘，再举王羲之等略例进行面上拓展，点面结合，既有广度又有深度，最后又以仲永为例进行反面论证，同时点题，扣合开头的论点。 【方向二】“琢玉”需“随缘” 为你支招： 当那玲珑剔透、精妙绝伦的玉器展现在您眼前时，您一定会情不自禁地赞叹起来。在赞叹之余，您肯定会佩服玉雕艺术家那巧夺天工的构思、精致入微的琢磨和才思横溢的创造。其实，面对一方璞