第四册第十课韩非子选国学常识韩非与李斯的比较法家的.DOC

第四冊　第十課　韓非子選 國學常識 2 一、韓非與李斯的比較 2 二、法家的比較 2 三、出自韓非子的成語 2 作者面面觀 3 一、生平介紹 3 二、文學成就 4 三、著作 4 段落大意 5 一、買履置度 5 二、齊桓公好服紫 5 形音義彙整 5 一、義近詞語 5 二、同義成語 6 三、形音義比較 6 修辭纂要 7 一、誇飾 7 二、借代 7 三、轉品 7 延伸閱讀 8 (　1.史記管晏列傳（節錄） 8 (　2.史記老莊申韓列傳（節錄） 9 (　3.買櫝還珠（外儲說左上傳一） 10 (　4.猛狗與社鼠（外儲說右上傳三） 11 考題觀摩 12 國學常識 一、韓非與李斯的比較 人名 韓非 李斯 國籍 韓國 楚國 師承 荀子 荀子 流派 法家 法家 經歷 見韓國積弱不振，上書陳述富強之道，未重用 使秦，為秦王政所賞識，未及重用 受李斯猜忌，被害死於秦 入秦受到重用，拜為上卿，官至廷尉 秦并天下，任丞相 始皇崩，李斯矯詔立胡亥，後被二世和趙高所殺 尚實派 尚法派 尚術派 尚勢派 集大成 代表人物 管仲 商鞅 申不害 慎到 韓非 主張 致富圖強，獎勵實業，提倡武勇 信賞必罰，憲令著於官府，賞罰必於民心 循名責實，君操其名，臣效其形 建立權威，尊君卑臣，令行禁止 執一以靜，法術並重，勢利兼顧 代表著作 管子 商君書 申子 慎子 韓非子 韓非的評價 蔽於言而不知事以密成，語以泄敗 蔽於法而不知智能之巧 蔽於術而不知言 蔽於勢而不知法 三、出自韓非子的成語 1.遠水不救近火：言緩不濟急。（說林上） 2.老馬識途：喻經驗豐富的人，做事熟練。（說林上） 3.濫竽充數：喻無才而居其位。（內儲說上） 4.三人成虎：喻言之者眾，即以訛傳訛，認假為真。（內儲說上） 5.郢書燕說：喻穿鑿附會。（外儲說左上） 6.買櫝還珠：喻捨本逐末，取捨失當。（外儲說左上） 7.守株待兔：喻做事不知變通，或妄想不勞而獲，坐享其成。（五蠹） 8.長袖善舞：喻有所憑藉，則事情容易成功。（五蠹） 9.危如累卵：喻危險至極。（十過） 10.靡靡之音：足以使人頹廢喪志的音樂。（十過） 11.自相矛盾：喻言行前後相牴觸。（難勢） 12.蠶食鯨吞：喻侵蝕他國土地，或緩和如蠶之食葉，或猛烈如鯨之吞物。（存韓） 13.唯唯諾諾：沒有主見，只知一味順從。（八姦） 14.吹毛求疵：故意挑剔他人的過失。（大體） 15.循名責實：因其名以求實效。（定法） 16.一鳴驚人：猶言一舉成名。（喻老） 17.目不見睫：喻人無自知之明。（喻老） 18.批其逆鱗：喻觸人之怒。（說難） 19.輕舉妄動：輕率地採取行動。（解老） 20.優柔寡斷：行事猶豫，不能當機立斷。（亡徵） 作者面面觀 一、生平介紹 （一）生卒時間 　　韓非是戰國時代韓國的諸公子，生年不詳，梁啟超先秦學術年表以為生於周赧王四十年（西元二七五年）前後；錢穆先秦諸子繫年以為生在韓釐王十五年（即周赧王三十四年，西元前二八一年）前後，陳啟天增訂韓非子校釋以為生在韓釐王十六年（西元前二八○年）。卒於秦王政十四年（西元前二三三年）。 （二）所處環境 　　韓國據有今河南西北部、陝西東部一帶，境內多山，地瘠民貧。西有秦，南有楚，東有齊，北有趙、魏，在七雄之中，最為弱小。秦攻六國，韓先受害；六國攻秦，韓為先驅，處境最為困難。加上韓王闇弱，政權落於權臣之手，內憂外患相煎，國家隨時可能滅亡。韓非見韓國危弱，屢次上書韓王，提出救亡圖存之道，卻不為韓王採用。於是發憤著書，作孤憤、五蠹、內外儲、說林、說難等十餘萬言。 （三）客死秦國 　　韓非所著書傳至秦國，秦王見其孤憤、五蠹，感嘆地說：「嗟乎！寡人得見此人與之遊，死不恨矣！」李斯說：「此韓非之所著書也。」秦於是急攻韓。韓王就派韓非出使秦國。秦王見到韓非，很高興，但並沒有信任、重用他。李斯本與韓非俱學於荀卿，李斯自以為比不上韓非，此時更擔心秦王重用韓非，於是與姚賈乘機毀謗韓非，秦王一時不察，將韓非治罪。李斯派人送毒藥給韓非，逼他自殺。韓非口吃，又沒機會向秦王表白，等到秦王後悔想赦免他的時候，已經來不及了。韓非死後三年，韓國滅亡；十二年，秦王統一天下。李斯執政，所用方策，多與韓非主張相合。 二、文學成就 　　韓非子五蠹篇云：「儒以文亂法，俠以武犯禁，而人主兼禮之，此所以亂也（語譯：儒者拿文學擾亂法律，遊俠用暴力破壞禁令，可是君主都予以優禮，這就是國家騷亂的緣故）。」將「以文亂法」者，視為五蠹之一。他反對世主禮遇「藏書策，習談論，聚徒役，服文學而議說」的人，認為這些人只會高談闊論，對國家沒有益處。韓非本人則「為人口吃，不能道說，而善著書」（史記老莊申韓列傳），他寫作的目的，是要宣揚自己的思想，因此他以文字為工具，運用高明的寫作技巧，來達到說服別人的目的。 　　劉大杰中國文學發展史則說：「韓非的散文，深