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《EDA技术》教学大纲 一、课程的性质与作用 《EDA技术》是电子信息技术专业的专业主干课程，本课程具有较强的实践性与应用性。学习前应当具备《实用电工电子技术》、《电子线路板设计》、《传感器与检测技术》等课程的基础；同时该课程为《单片机技术》等课程的学习提供支持，是电子信息技术行业、通信行业产品的研究、设计、制造、应用、检测等岗位工作的必修课程。 二、课程目标 通过课程的学习，使学生掌握利用软件设计开发硬件电路的基本技能，培养学生电子信息系统设计能力，电子系统与通讯系统、计算机技术和光信息系统的交叉融合能力，从事各类电子设备和信息系统的设计、制造、应用。 知识目标 1、能够准确掌握《EDA技术》课程中相关的概念和专业术语2、能够准确掌握FPGA/CPLD的结构、分类、厂商及每种芯片的结构特点，并能够说明其使用方法3、能够准确掌握每种芯片的外围电路，以及其最小系统的构成电路4、能够掌握并正确分析每种芯片工作的基本工作原理； 5、掌握VHDL语言的语法、程序结构、语言特点6、了解EDA、FPGACPLD的新技术。 通过本门课程的学习，使学生了解EDA技术中的基本概念和基本知识，理解应用EDA技术解决工程问题的原理，熟悉VHDL语言的程序结构、语言特点。 （二）能力目标 1、能够熟练掌握Max＋Plus II、Quartus II软件的的使用方法2、使学生能用软件进行电子技术综合问题的设计，设计输入可采用图形输入法和VHDL硬件描述语言输入法3、能够掌握简单项目中程序初步编写、分析语言程序的能力4、能够利用网络、书籍等课外资源进行最小系统的设计，并在此系统上完成简易的项目5、能够对部分FPGA开发的电子进行故障的检测与维修6、能够根据工作任务的变化与岗位的需要自主学习相关的新知识、新技术。 （三）素质目标 1、具有从事电子信息行业、通信行业良好的职业素质，（职业规范、行业规范、节能、安全、环保）； 2、具备从事高端电子设备检测、维修、电子产品研发良好的身心素质3、根据学习任务的需要，具备良好的自主学习，并且有计划、有目地的完成4、通过学习任务的进行、具备团队合作能力，语言表达能力。 三、教学内容及要求 绪论（一）教学目标1、能够了解EDA技术的基础知识、基本的含义、基本主要内容以及发展趋势； 可编程逻辑器件的种类以及制造厂商；能够掌握FPGA/CPLD的区别可编程逻辑器件实训供电控制电路的设计 QuartusⅡ开发软件（一）教学目标QuartusⅡ软件的使用方法及开发环境； 2、学会使用QuartusⅡ软件进行VHDL语言的分析。 （二）教学重点与难点 重点：QuartusⅡ软件的授权、安装与使用； 难点：利用QuartusⅡ软件的进行设计。 （三）理论教学内容 1、使用纯原理图方式设计、使用纯文本方式设计、使用纯文本与原理图混合方式设计 Quartus Ⅱ软件的使用 VHDL硬件描述语言（一）教学目标1、VHDL语言文字规则2、VHDL语言数据类型 3、VHDL语言操作符4、VHDL语言顺序语句5、VHDL语言并行语句6、VHDL库7、VHDL程序包（四）实践教学内容 实训三： VHDL程序设计 数字系统设计入门（一）教学目标数据比较器的设计加法器的设计3、编码器的设计4、计数器的设计5、寄存器的设计实训四：数字电路的设计全减器的设计 典型单元电路的设计与实现（一）教学目标分频器2、编码键盘3、数码显示电路存储器541ROM典型单元电路的设计 数字系统设计项目实训（一）教学目标数字频率计2、篮球比赛24秒计时器3、节日彩灯控制器4、电子密码锁5、智力竞赛抢答器、时分配（见附表）学时分配表 序号 课程内容 总学时 理论学时 实践学时 备注 1 绪论2 2 2 第二章：QuartusⅡ开发软件 4 2 2 3 第章VHDL硬件描述语言 14 8 6 4 10 6 5 第五章：典型单元电路的设计与实现18 12 6 6 第六章：数字系统设计项目实训 合 计 五、实施建议 （一）教学模式和方法选用 本课程在教学中采用理论联系实际、教学做一体化的教学形式。将职业技能鉴定考核内容纳入到课程当中。在教学过程中，针对不同的教学内容，主要采用讲授法，辅助以任务驱动、小组讨论、演示法、示范法，激发学生学生学习兴趣，在教学中要突出重点，精讲多练，要启发和鼓励学生自主学习、自己探索，培养学生独立学习和创新的能力。 （二）教学环境与教学条件要求 本课程分为理论授课和实践教学两部分，理论授课一般在普通教室，根据教学内容适当选择多媒体教室，具备多媒体教学设备；实践课的教学在实训室进行，辅助多媒体教学设备，计算机、以及EDA实验箱。 （三）课程资源 课程资源包括各种形式的教材、教师参考书、科技图书、录像