“记者秀场”比赛活动策划书.docVIP

福州大学第二届“记者秀场”比赛活动策划书 活动意义： 考察学生记者的专业素质，提升成员身为学生记者的意识，展现学生记者作为新闻传媒人的风采，感受学生记者的使命和责任，加强自我业务素质，增强分析思辨能力。特此为学生记者提供一个展现自己的平台，也以此完善学校媒介素养教育体系，促进团委宣传工作的顺利开展，促进校内各组织记者团间的交流。 主 题： 宣传校园文化精粹，展现记者专业素养，剖析记者工作矛盾，开诚布公地交流。 主办单位： 福州大学青年通讯社 活动时间： 2011年4月24日（周日）晚18：00--20：30 活动地点： 福州大学大学土木学院多功能厅 六、参与对象： 青年通讯社全体成员；各学院记者团、校级组织记者团、青通社成员以及参赛代表队；邀请十佳大学生、十佳团支书共8名来参与。 七、活动详细介绍： 具体目标：促进各级记者团的交流互动，综合考察学生记者们的业务素质能力，为校园宣传工作的顺利开展奠定更坚实基础。 活动流程： （开场之前先与参加摄影的选手沟通规则，开始拍摄） 【1】、主持人开场白。（2--3分钟）（包括简要介绍活动流程） 【2】、开场节目（双人二胡《忐忑》） 【3】、模拟采访环节（50--60分钟包含主持人串词） 比赛目的：考察选手在采访方面的能力，尤其是处在多位记者同时采访的带有竞争色彩的状态下，如何最大化地获取有效信息，以及记者现场面对各种突发状况的对于采访中出现的障碍的应对能力。 比赛成员：共八组选手，每组选手4名，每组分别由不同记者团代表队选送。 比赛内容：在活动前1-2天，用抽签的方式给出各参赛选手的分组情况，获得被采访者的基本资料。每场比赛由每组4名选手同时采访一位嘉宾，限时6分钟（在第5分钟和5分半时有现场提示）。 评分细则：本环节比分由三部分组成 （1）大众评审16名（从各代表队所属学院观众中按比例给出，现场安排特定座位，方便分数统计） -------------------------------------------------- 10分 (2）被采访者 （依据个人对记者的好感度）------------------------------10分 (3)评委（从各代表队的记者团团长或副团长中生成）---------------------80分 评委评分依据： [1]、仪表体态（仪表是否得当，行为动作是否大方得体，语言是否有礼貌）--------------------------------------------------------------------------5分 [2]、发言次数（在采访中是否积极主动，懂得把握时机）----------------10分 [3]、主导气氛（在采访中是否引导了大家的采访方向，能否与其他记者合作，承接他人的问题继续深入提问，与受访者形成互动，及现场应变能力）---10分 [4]、获取的信息量及价值（在采访中是否获得有效信息，问题是否有深度、广度、建设性和突破性，把握的主题和层次是否准确）----------------------20分 [5]、采访技巧（发问是否连贯、有条理、逻辑性，以及技巧的应用，如引导、追问、假设、迂回、激将、套近乎等方法的应用）------------------------15分 [6]、障碍应对------------------------------------------------------------20分 障碍：事先工作人员与嘉宾沟通好，让嘉宾在受访过程中设置障碍，使采访不能顺利进行，观察选手在解决问题过程中的应对策略和发挥的作用。 奖项设置： 最终比分=评委（去掉最高分和最低分取平均）+大众评委（去掉最高分和最低分取平均）+受访者给分。 最终评出5个最佳表现奖。 本环节分数按40%算入团体总分。 【4】管院合唱《爱因为在心中》 现场小游戏（预备） 游戏一：你比我猜 1、6人站成一排，面向一个方向； 2、主持人将准备好的词给最后一个人看； 3、最后一个人用肢体语言将词语展示给倒数第二个人，然后再往前传，由第一个人猜出这个词语（主持人可以说出词语包含的字数，传达过程中不允许发出声音）。游戏时间：两组，每组三分钟，共6分钟。 4、没有猜对的一组要集体表演健康歌。 【5】、深度追击 比赛目的：在比赛过程中，通过选手们的阐述使学生记者在工作过程中遇到的问题明辨化，促使大家的深入思考，另一方面使大家感受作为学生记者所学所感。深化对“学生记者”的情感。 比赛形式：共32名选手，分为八组，每组4人。共四轮比赛，每轮比赛两组参加。 比赛准备：在活动开始前1-2天以抽签形式决定各自对手，并告知各组讨论题目。 比赛规则：比赛双方针对论题交替发言，每组累计发言4分钟，每次发