《仁者爱人》导学案.docVIP

时间 主备人 审核人 使用人 课题 《仁者爱人》 课 型 新授课 编 号 学习 目标 1．掌握文中涉及的文言文常识。 2．理解孔子“仁”的含义。 3．明确现代社会中继承仁爱思想的现实意义。 4．背诵重点章节。 重难点 文言文常识 理解孔子“仁”的含义及其对于生命的尊重 高 年级 学科导学案 预习反馈 一、知识介绍 《论语》的核心部分是“仁”。《论语》共21，469个字，其中“仁”字出现，有人统计有109次， 这也就是说，《论语》中，平均十几个字中就出现一个“仁”。密度之大、频率之高，实属罕见。这位孔圣人是事事讲“仁”、处处讲“仁”，为政讲仁政，做人讲仁人，他以其言行向人们昭示：仁爱同情是人间正道，做人的基本准则是：仁者爱人。 二、基础巩固 给下列加点字注音： 弟子，入则孝，出则弟（ ） 尧（ ）舜其犹病诸 厩（ ）焚 子见齐衰（ ）者 子钓而钢，弋（ ）不射宿 不能死，又相（ ）之 归纳文言知识点 通假字： 弟—— 被—— 与—— 实、虚词：信—— 谨—— 济—— 事—— 圣—— 盍—— 施—— 作—— 钢—— 伐—— 匡—— 谅—— 微—— 趋—— 敝—— 达—— 善—— 病—— 特殊句式：吾道一以贯之 桓公杀公子纠，不能死 子食于有丧者之侧 何谓也 自经于沟渎而莫之知也 然，固相师之道也 三、整体感知 请小组合作，思考： 1、?“仁”的根本是什么？ 2、“仁”的内涵是什么？即“仁”的真谛是什么？ 3、“仁”的具体行为表现怎样？ 4、对于“仁”要怎样实践呢？ 梳理探究 1、为什么孔子一方面否定管仲知仁，一方面却肯定其为仁者？ 2、孔子把“仁”和“圣”做了区别，这个区别的关键在那里？用自己的话简要陈述。