华师大版九年级历史上册第24课_日本明治维新课件.ppt

学习目标 1、简述明治维新的主要内容 2、探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用 自学指导 同学们认真阅读课文134-137页，边读边思考下列问题并划出要点，8分钟后，比谁能正确回答。 1、日本明治维新的背景是什么？ 2、日本明治维新的主要内容有哪些？ 3、日本明治维新的影响是什么？ 一、德川幕府的统治（原因） 1、幕府的封建统治阻碍了日本资本主义的发展。（阶级矛盾尖锐） 根本原因 记忆歌谣 天皇将军大名武 掌握实权德川幕府 明治维新日本兴，资本主义获成功 当堂训练 1、过渡：现在对这些思考题的答案明确的同学请举手，下面大家对照思考题进行记忆，时间8分钟。（ 自背、互背 ） 2、合上课本做练习题 9、阅读材料，回答问题。 材料一 隋唐时期中日交流频繁。日本多次派使团到唐朝学习，把唐朝先进的政治经济制度和科技文化带回到日本，推动了日本的社会改革，使日本从奴隶社会开始向封建社会过渡。 材料二 清朝前期，统治者以天朝大国自居，认为国内“物产丰盈”不需要外洋货物，所以严格限制对外贸易，既严格控制外国商人来华贸易，又限制中国商民出海，厉行海禁“片帆不许下海”。造成了清政府的与世隔绝，使中国在世界上逐渐落伍了。 材料三 1853年，美国强行打开日本的大门后，西方列强纷纷侵入日本。面对内忧外患的严峻形势，日本向欧美学习，实行了资产阶级性质的改革，使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运，走上了资本主义道路，发展成为亚洲资本主义强国。 （1）结合材料一，试举出唐朝时中日友好交流的一个事例。 （2）材料一中，“使日本从奴隶社会开始向封建社会过渡”的是哪次改革？ （3）材料二反映的是清朝前期实行的哪一政策？ （4）材料三中，使日本“走上了资本主义道路”的是哪次改革？ （5）通过对上述材料的分析我们能得到什么启示？ 10、材料一 北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。……当前南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发，是因为这两种制度不能再在北美大陆上和平共处了。 ——马克思《美国内战》 材料二 如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变那就必然会承认，这种改变是封建君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点 来看也是正确的。 ——列宁((关于纪念日》 材料三 过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。 ——l868年某日本官员语 （1）分别写出材料一、二、三所反映的历史事件。 （2）材料一、二、三反映的历史事件对各国产生了什么共同影响？ （3）材料三中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施包括哪些？ （4）上述三国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示？ 明 治 维 新 1、幕府的封建统治阻碍了日本资本主义的发展 2、西方的入侵 内因 —————— 外因 武装倒幕的胜利 ———— 前提条件 内 容 （1）政治：“废藩置县”，加强中央集权。 （2）经济：允许土地私有和买卖，引进西方技术，鼓励发 展近代工业； （3）社会生活：提倡文明开化，努力发展教育。 背 景 意 义 积极的：明治维新使日本迅速崛起，通过学习西方，走上了发展资本主义的道路；摆脱了民族危机，成为亚洲唯一能保持民族独立的国家。 消极的：改革不彻底，保留了大量的封建残余；强大后，走上了侵略扩张的道路。 课堂小结 遣唐使；鉴真东渡。（答出一例即可） 大化改新。 闭关锁国政策（闭关政策）。 明治维新。 日本民族善于学习的精神；改革是社会或国家发展的根本动力；对外交流与开放才能不断进步；闭关锁国导致国家落后，落后就要挨打等；等。（答出其中一点或符合题意即可） 美国南北战争；俄国废除农奴制改革；日本明治维新。 都促进了资本主义发展。 创办近代企业，引进西方技术；提倡文明开化，大力发展教育. 坚持改革开放，善于学习先进文明成果；重视教育和人才的培养；维护国家统一，为经济发展创造良好环境；对西方文明不能生搬硬套，应取其精华，去其糟粕；坚持民族团结、民族平等、共同繁荣原则等。（言之有理亦可） * * 日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志是什么？ 统治