汉字文化与识字教学13.pptVIP

汉字文化与识字教学;一、识字教学的重要性;;;;;何谓“识字”;二、识字教学的要求及教学中应遵循的规律;识字教学要做到四个结合：;三、新课标对识字教学内容的修订;;;（二）常用部首及其变形与意义的关系 ;（二）常用部首及其变形与意义的关系;（二）常用部首及其变形与意义的关系;（二）常用部首及其变形与意义的关系;（二）常用部首及其变形与意义的关系;（二）常用部首及其变形与意义的关系;（二）常用部首及其变形与意义的关系;（二）常用部首及其变形与意义的关系;（二）常用部首及其变形与意义的关系;（二）常用部首及其变形与意义的关系;;四 、设计讲求实效的识字教学策略;（一）掌握汉字基础知识——备好识字的“建筑材料” ;;（一）掌握汉字基础知识——备好识字的“建筑材料”;（一）掌握汉字基础知识——备好识字的“建筑材料”;（一）掌握汉字基础知识——备好识字的“建筑材料”;（一）掌握汉字基础知识——备好识字的“建筑材料”;（一）掌握汉字基础知识——备好识字的“建筑材料”;（一）掌握汉字基础知识——备好识字的“建筑材料”;（一）掌握汉字基础知识——备好识字的“建筑材料”;（二）指导识字方法，培养识字能力——掌握识字的“金钥匙”;（二）指导识字方法，培养识字能力——掌握识字的“金钥匙”;（二）指导识字方法，培养识字能力——掌握识字的“金钥匙” ;（二）指导识字方法，培养识字能力——掌握识字的“金钥匙” ;部首查字;（二）指导识字方法，培养识字能力——掌握识字的“金钥匙” ;　　　生活中有最丰富、最生动的教学资源。可以说生活中处处有汉字，处处可以学汉字，处处需要用汉字。要以生活为课堂，走“开放识字”之路。把家庭做为识字的摇篮；把校园做为识字的乐园；把社会做为识字的天地。;（三）充分利用儿童生活经验，在生活中自主识字——开辟识字的广阔天地;（四）创设丰富多彩的教学情境，让学生轻松愉快地识字——搭建快乐识字的平台。;五、识字教学的课堂教学法;几种常见的字形教学法;几种常见的字形教学法;几种常见的字形???学法;几种常见的字形教学法;几种常见的字形教学法;几种常见的字形教学法;几种常见的字形教学法;几种常见的字形教学法;几种常见的字形教学法;几种常见的字形教学法;;几种常见的字义教学的方法;几种常见的字义教学的方法;几种常见的字义教学的方法;几种常见的字义教学的方法;几种常见的字义教学的方法;几种常见的字义教学的方法;几种常见的字义教学的方法;“形义”联想教学法;“形义”联想教学法;“形义”联想教学法;“形义”联想教学法;“形义”联想教学法;★对形声字进行归类分析教识生字或复习巩固已学字，效果较好。;;字理识字法;常见的几种字理识字的教学方法;常见的几种字理识字的教学方法;常见的几种字理识字的教学方法;;错别字是错字和别字的总称。凡是不合乎标准体的字都叫错别字。各时代标准体的字以各时代标准字典的字形为依据。 错字指写得不正确的字，也就是写成不成为字的字，如“武”写成“武”，“胸”写成“胸”。 别字指误写其他字以代替原来要写的字，如“时候”写成“时侯”，“衷心感谢”写成“哀心感谢”。 ;常见的错字有四类：;常见的别字有四类：;纠正错别字的教学与训练;纠正错别字的教学与训练;; 3．开展消灭错别字的课外活动，激发学生的兴趣。为了消灭错别字，有的教师在班级墙报上办“错别字医院”，让学生当“大夫”进行“治病”，其格式如下：错别字医院;;;谢 谢 ！;iRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-wt!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)wt!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)ws!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)vs!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)vs#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-wt!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1C1z)wt!