2017-2018学年度高中历史 专题5 无产阶级革 命家 一 科学社 会 主 义的创始人——马克思与恩格斯(一)、(二)学业分层测评 人民版选修4.docVIP

2017-2018学年度高中历史 专题5 无产阶级革 命家 一 科学社 会 主 义的创始人——马克思与恩格斯(一)、(二)学业分层测评 人民版选修4.doc

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2017-2018学年度高中历史 专题5 无产阶级革 命家 一 科学社 会 主 义的创始人——马克思与恩格斯(一)、(二)学业分层测评 人民版选修4

2017-2018学年高中历史 专题5 无产阶级革命家 一 科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯(一)、(二)学业分层测评 人民版选修4 (建议用时:45分钟) [学业达标] 1.列宁说:“欧洲无产阶级可以说,它的科学是由两位学者和战士创造的,他们的关系超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说。”“两位学者和战士”是指(  ) A.黑格尔和费尔巴哈  B.黑格尔和马克思 C.马克思和恩格斯 D.费尔巴哈和恩格斯 【解析】 根据所学知识可知,马克思和恩格斯结下了伟大而深厚的友谊,在国际共产主义运动史上留下佳话。 【答案】 C 2.马克思开始革命家的生涯是在(  ) A.高中毕业之后 B.被聘为《莱茵报》主要撰稿人之后 C.毅然退出《莱茵报》之后 D.与燕妮结婚后 【解析】 1842年春,马克思被聘为《莱茵报》的主要撰稿人,后担任主编。从此,他开始了革命家的生涯,故选B项。 【答案】 B 3.马克思、恩格斯在《共产党宣言》中写道:“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链,他们获得的是整个世界。”文中的“锁链”指(  ) A.贫穷与落后 B.专制与愚昧 C.资本主义经济危机 D.资本主义剥削制度 【解析】 马克思、恩格斯在《共产党宣言》中提出的推翻资产阶级政权,建立无产阶级统治是针对资本主义剥削制度提出的无产阶级的斗争纲领。 【答案】 D 4.在中学毕业作文中,马克思以“人类的幸福”和“我们自身的完美”作为自己选择职业的目标,并倾注了毕生精力实践上述理想。他在19世纪40年代取得的实践成果是(  ) A.参与第一国际的创立 B.出版《资本论》 C.声援巴黎公社的斗争 D.创立科学社会主义 【解析】 1847年底,马克思出席在伦敦举行的共产主义者同盟代表大会,并接受大会委托起草同盟纲领,这就是1848年发表的《共产党宣言》。《共产党宣言》阐述了马克思主义的基本原理,阐明了社会历史发展的客观规律,科学社会主义是马克思主义重要组成部分。 【答案】 D 5.恩格斯甘愿当马克思的“第二提琴手”,以致马克思非常感激地对他说:“我的良心经常像被梦魇压着一样感到沉重。因为你的卓越才能主要是为了我才浪费在经商上面。”这一情况说明(  ) 马克思与恩格斯的友谊是人类最伟大的友谊 两位伟人在进行理论研究方面相互支持又彼此谦逊 “第一提琴手”和“第二提琴手”共同和谐地奏出了人类历史上最动人的友谊乐章 马克思研究理论,恩格斯经商提供研究资金,二人发挥了各自的长处 A. B. C. D. 【解析】 恩格斯经商的目的是为马克思提供研究经费,但并不能说明恩格斯善于经商。故选A项。 【答案】 A 6.恩格斯之所以被称为国际工人运动的领袖是因为(  ) 马克思逝世后,恩格斯独自担负起指导工人运动的任务 启迪和帮助各国工人政党的领导者 恩格斯指导工人运动 在他的指导和推动下,第二国际建立 A.      B. C. D. 【解析】 解题关键是掌握恩格斯是如何领导工人运动这一历史知识,都符合题目的要求,故选D项。 【答案】 D [能力提升] 7.阅读下列材料: 材料一 马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人。各国政府——无论专制或共和——都驱逐他;资产者——无论保守派或极端民主派——都纷纷争先恐后地诽谤他、诅咒他。 ——恩格斯《在马克思墓前的讲话》 材料二 马克思和恩格斯在《新莱茵报》编辑部工作的情景 请回答: (1)马克思为何是“当代最遭忌恨和最受诬蔑的人”? (2)在恩格斯的支持和帮助下,马克思作出的重大理论贡献有哪些?(至少列举三项) (3)在贫困流亡中,马克思并未被政治迫害所压倒,而是始终坚持为全人类的解放而工作的信念,更加刻苦地探索革命真理,我们从中可以得到什么启示? 【解析】 第(1)问回答时要考虑马克思的主要成就及其活动。第(2)问在回答时只需将所学知识正确迁移。第(3)问是开放性题目,只要言之有理即可。 【答案】 (1)马克思和恩格斯共同创立了科学社会主义理论,揭示了资本主义社会被共产主义社会取代的必然性,同时,他还是国际工人运动的主要领导人,所以成为资产阶级政府最大的敌人。 (2)著《德意志意识形态》,提出唯物史观;起草《共产党宣言》,系统阐述马克思主义的基本原理,成为马克思主义诞生的标志;著《资本论》,创立剩余价值学说,论证了社会主义学说的科学性。 (3)坚持自己的理想永不动摇;客观环境的恶劣不是放弃努力的理由,而是更加努力的动力等。 3

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