王春燕快速跑课件1.pptVIP

北碚区两江名居小学 王春燕 《快速跑》说课稿 ★ 教学内容： 1、学习快速跑 2、游戏：“蚂蚁钻桥洞” 说课纲要: ◆说教材 ◆说教法与学法 ◆ 说场地与器材 ◆说教学设想 ◆说教学程序 ◆说教学效果 一、说教材 （一）教材分析 （二）学情分析 （三）教学目标的确定 （四）教学重、难点的确定 （一）教材分析 本次课是依据课程标准选用的走与跑教材，学习对象是二年级的56名学生，单元安排共六次课，本课是第四次课。 快速跑是提高学生跑能力的重要教材，通过快速跑练习，能有效发展学生快速启动能力和快速奔跑能力。 1.学生心理特点 : 二年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，但因年龄小，自控能力较差，注意力不太稳定。 2.技术技能基础 : 学生身体基本活动能力在一年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。 （二）学情分析: （三）教学目标的确定 : 根据教材的特点和学生的实际情况，确定本课教学目标为： 运动参与目标：通过学习体验，激发学生积极参与快速跑的学习兴趣，并发展腿部力量以及身体的协调性和反应能力。 运动技能目标：通过学习，使85%的学生可以初步掌握快速跑前脚掌着地的动作技术，完成动作方法，并提高奔跑的能力 心理健康、社会适应目标：提高学生注意力和体育课堂规范意识，培养学生热爱体育运动的精神。 （四）教学重、难点的确定： 根据教材要求和学生心理特点，确定本课教学重、难点为： 重点：体验前脚掌着地，身体向前倾的正确姿势 难点：跑的自然、协调 ，摆腿蹬地有力 二、说教学设想 本节课想通过绳梯设疑，让学生主动思考、体验快速跑前脚掌着地，身体向前倾的正确姿势，导出本课重点 在教学中，我想通过自主尝试探究通过绳梯的方法，得出快速通过绳梯的方法，循序渐进的完成教学。 三、说教法与学法： 1.组织形式 采用分组轮换与散点教学形式，充分利用场地器材，严密组织，合理调动队伍，以此来提高练习密度。 2.说教法 讲解示范法、启发诱导法、纠正错误法、激励评价法等 3.说学法 合作探究法、自主尝试体验、观察模仿等 四、说场地与器材 场地（一） ————————— ------------------------------------------- 场地（二） 器材：便携音箱一台、扩音器一台、口哨1个、U盘1个、绳梯6副 五、说教学程序： 根据人体生理机能活动能力的变化规律，即：上升——稳定——下降——恢复的规律，结合课的学习任务，我把本节课的教学程序分为： 1.常规与热身（大约8分钟） 2.情境导入与体验学习（大约12分钟） 3.拓展、巩固与提高（大约10分钟） 4.课课练(大约5分钟) 5.放松与恢复身心（大约5分钟） 课的流程： 一、常规与热身 : ★课堂常规 ★热身运动（游戏:大渔网） 二、情境导入与体验学习 ： ★情境导入（利用绳梯设疑） ★体验通过绳梯的方法 ★得出快速通过绳梯的方法 三、拓展、巩固与提高 ： ★小步跑 ★小步跑接加速跑 四、课课练： ★游戏：蚂蚁钻桥洞 五、放松与恢复身心，课堂小结 ★身心放松：轻音乐，放松身心 六、课堂小结 六、说教学效果 预计密度：35%-40% 预计心率：120次/分—130次/分 心理负荷：中 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资