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南通市教育学会 南通市陶行知研究会 通教会〔2015〕07号 通陶研〔2015〕07号 关于举办第九届教师专业成长 优秀论文评比活动的通知 各县（市、区）教育学会、陶研分会、各市直学校（单位）： 为提高教师的，南通市教育学会、南通市陶研会将第届教师专业成长优秀论文评比活动。为确保论文评比工作“规范程序、公平公正、质量第一”， 一、论文主题 参照附件一中相关学科的选题指南。 二、参加对象 全市中小学（含幼儿园、职业学校）教师。 各县市区发通知时，请提醒作者在论文署名的那一份论文请在标题下方注明作者联系电话。 1．月，下发论文评比通知布置相关工作。请各县（市、区）教育局教育学会、陶研分会根据精神做好宣传发动、指导培训工作。 逾期不予办理。，市组织专家对论文进行评。 ．1月旬，完成网查、公示等工作。 ．1旬，公布评比结果，师资处审核备案，市教育学会、市陶研会联合颁发获奖证书。 1．以各县（市、区）和市直为单位，进行分类整理，地区区分代码：启东1，海门2，通州3，如东4，如皋5，海安6，崇川7，港闸8，开发区9，市直1。2．学科类别及标记： 幼教A；小学语文B；小学数学C；小学英语D；小学品德（含小学德育、心理教育）E；小学科学F；G；小学音乐H；小学体育I；小学美术J；中小学综合实践K；中学语文L；中学数学M；中学英语N；物理O；化学P；政治（含中学德育、心理教育）Q；历史R；地理S；生物T；中学信息技术U；中学音乐V；中学体育W；中学美术X；职教专业类（含烹饪、机电、财会等）Y；Y2；教育管理Z。 说明：职业教育公共基础类学科，如职教语文、职教数学、职教英语、职教德育等分别归并到中学语文、中学数学、中学英语、中学德育类当中，职教烹饪、机电、财会等一并纳入职教专业类参评。 3．操作要求：根据地区代码及学科类别进行分类、整理、编号，如海安小学语文排序应为：6B1、6B2、6B3、6B4、6B5、6B6……用Excel格式输入，工作表取名为“海安小学语文”，分“编号、作者姓名、单位、标题、学科类别、联系电话、备注”七栏（请校对无误，注意必威体育官网网址），并用记号笔在两份论文的右上角同时编号，然后将两份参评论文，按署名与不署名、序号由小到大分开整理。 附件附件论文分类整理样表 南通市教育学会南通市陶行知研究会 2015年 月日 2.《指南》理念指导下的幼儿园教育改革； 3.幼儿园游戏创新与指导。 小学语文?????????????? 1.小学语文课堂优秀传统文化的渗透研究； 2.小学书法教育与语文素养形成的关系研究； 3.小学语文视域下的生本课堂研究。 初中语文 1.从生本角度关注微课开发； 2.文本解读的学生视角； 3.非正式学习与语文教师专业成长。 高中语文 1.高中语文“草根研究”的价值与操作； 2.课堂教学中“限时讲授”的内容选择与表达； 3.课堂教学中“合作学习”效率提升的策略。 小学数学 1.国家义务教育课程的校本实施； 2.数学学习资源的研发； 3.数学学习方式的变革。 中学数学 1.课改理念反思； 2.课堂教学环节研究； 3.数学教师专业发展研究。 小学英语 1.英语教学和情感教育有机结合； 2.体验参与对学生综合语言运用能力形成的作用； 3.交际活动情景的创设对语言实践真实感的影响研究。 中学英语 1.中学英语教学与英语思维能力培养； 2.英特网+与中学英语教学； 3.中学英语教学与教材活化研究。 小学品德 小学品德课程资源的有效开发研究； 2.小学品德课堂教学的问题诊断； 3.小学品德课程实施的公民教育。 中学政治 1.中学思想政治（思想品德）教学对学生价值引领的研究； 2.中学思想政治（思想品德）教学培养学生法治精神的研究； 3.中学思想政治（思想品德）学科指导学生进行小组合作学习。 中学历史 1.初中历史教学中学生历史素养的培养研究； 2.高中历史课程与教学资源开发的研究； 3.初高中历史教学方式与学习方式变革的研究。 中学地理 1. 地理教学资源的挖掘和利用研究； 2. 地理教学生本课堂的实施路径研究； 3. 地理教学合作学习的策略研究。 中学物理 1.教材核心概念的建构、探究过程的实施研究； 2.南通课堂教学“十二字要求”概念或规律的思考； 3.物理教师专业素养的积累、教学能力的形成研究。 中学化学 1.化学课堂生态的创设与优化； 2.实验教学的创新策略； 3.化学备课组有效运作的实践与思考。 中学生物 1.打造中学生物科学课堂的实践与思考； 2.中学生物“自主、合作、探究”教学模式的研究； 3.现代教育技术与中学生物课堂教学有效整合的研究。 音乐学科 1.中小学音乐教育教学现状的调查研究； 2.中小学音乐教育教学的探索与创新的研究； 3.中小学音乐课程评价的研究。 体