华东模范中学班主任培训课件.pptVIP

上海市华东模范中学 陈佳彦 2013年3月 知己知彼 从了解90后谈起 你也许看不懂这些文字，这便是传说中的火星文，意思是“九派浔阳郡，分明是画图。”  1、“⑨鎃潯陽君阝，忿詺4畫圖。” 2、“偶稀饭你” （我喜欢你） 3、某天，我为学生送出了一份生日祝福。晚上，打开开心网，浏览学生的留言，“生日粗卡”，我楞了，难道不喜欢老师送的卡片？她一脸茫然的说：“没有啊 ”“那为什么写生日粗卡呢？”她哈哈大笑了起来，“老师，你out了，生日粗卡是韩语生日快乐的意思。” 他们从小看到周围成年人如何维权和投诉，父母将名利场的那些事生动精辟地诠释给孩子们，于是就有了学生对我的惊人语录“老师，你放心，我不会让你下岗的！”。  “搞什么飞机”之类云里雾里的话；裤子也是东一个洞西一个兜的；他们喜欢戴上大大的黑框眼睛常以45度角仰视镜头，瞪大眼睛装无辜，脚成内八字，嘟起嘴巴扮可爱拍照；他们爱听悲伤的音乐，写颓废的词汇，喜欢非主流的东西。或许你听不懂、看不明白，不要紧，因为他们是90后。 1、消费: 调查显示， “9 0后”每月主要消费在娱乐性支出、电子产品以及化妆服饰等方面的学生，比“80后”呈现明显上升趋势，分别为38.8％、22.8％和20.1％。其中，手机、相机等数码产品非常普及。“90后”新生中，91.9％的学生配有手机，几乎实现“人手一机”，而购买了MP3、数码相机等电子产品的学生接近六成。 对钱的概念已经与长辈发生了明显的变化 2、娱乐 她是一个cosplay社团组织的团长，她把自己的爱好转向动漫，初一初二期间基本上每个周末都在外组织活动，将动漫中的场景展现出。她甚至还有一个自己的网站，同时在网上开了一个网店挣自己的生活费。她是个很聪明很有主见的孩子，可是她对学习却很无所谓。对这样的孩子光以谈话方式是没有太大用处的，所以我也尽量去了解一些动漫，以动漫这个90后乐于接受的方式为载体，不断和她加强沟通理解，取得了较好效果。 3、 学习观: 有些学生对于不擅长的学科，每次测试或月考时，就会“有规律”地犯头疼病，而且“百发百准”；对于自己不想上的一些课，有些人会很“巧合地”出示当天的家长假条请病假…… 他们很看重知识和能力的价值，但对于分数、排名的态度比较功利主义。 1、“活力”与“宅性” 有创造、创新能力、活力： 因为家长的重视，孩子们从小就会有一些特长的学习。一旦学校给了他们展示的机会，他们便会踊跃报名，积极参加，即使是失败后独自落泪也无怨无悔。 宅性： 男？女？…… （忠于自己的感受） 冷、酷： 90后的学生难被打动。从小经历各式各样的被感动，如幼儿园毕业典礼，中小学的N项体验，父亲节母亲节，感恩节，学校、家人送礼物。 无论是商业目的还是德育目的，反正他们身经百战，修炼了很高级别的感动指数，给我的工作带来许多挑战。 90后学生缺乏团队意识和社会责任感，有自私的一面。90后学生多是独生子女，“非常6+1”的地位使他们养成了唯我独尊的个性，以自我为中心，做事情只考虑自己不考虑别人，更不用说关心国家社会了。 3、依赖性 衣食住行有家长朋友作为助手 学习作业有网络微博作为助手 面对90后，我们是不是忘记了什么？ 二、我们共同关注 （短片3 40”） 三、如何与90后相处 1、爱与尊重的教育 ： 基于“爱”的需求是不变的——平等的“爱” （深悟官、商二代的奥义） 2、自由与约束的教育： （自由：能与他们交谈 约束：道德品质，行为规范的底线） 3、示范作用： “领导”的领导力——做还得做好； “领导”的专业性——本专业话语权；自我保护能力； 处理紧急事件的能力；理解犯错误不等于道德败坏的处理原则；…… 双赢的工作，成就孩子和自己 谢谢大家