第19课商业及繁荣与城市生活.docVIP

第19课 商业的繁荣与城市生活 ［教学目标］ 1、知识与技能：知道宋代名画《清明上河图》的作者、内容和艺术风格；知道宋代城市的规模、特点；了解宋代基本的衣食住行以及娱乐、体育活动内容；初步了解中国钱币的发展过程，知道世界上最早的纸币产生在中国的宋代。 2、过程与方法：通过学习“清明上河图”，学会对多幅不同时期的历史地图进行对比，知道宋代城市的规模、特点，了解宋代基本的衣食住行以及娱乐、体育活动，同时理解宋代城市的发展是商品经济发达的结果。通过学习“交子与会子”，初步了解中国钱币的发展过程，认识纸币的是经济发展到一定阶段的必然产物，理解为什么政府要统一管理钱币的发行，明白滥发钱币对社会经济的破坏作用。 3、情感态度与价值观：了解东京是当时世界上著名的大城市。北宋出现的交子是世界上最早的纸币。以此增强学生的民族自豪感。 观看课件或书本上的张择端所画的《清明上河图》，对北宋都城的风貌、宋代的商业繁荣、城市生活有一个感性认识。 同学们，这一幅画就是著名的《清明上河图》，在我们上海世博会中国馆中也曾经展出过，从图上我们可以看宋朝首都的繁华的一面。今天就让我们进一步了解北宋的城市发展。 培养学生从艺术作品中获得信息的能力，指导学生了解是商品经济的发达带来了城市的发展。 北 宋 城 市 的 发 展 1、城市布局变化 历史课本第113页 观看《唐朝长安城》、《北宋东京城》图，观察、思考、分析两个城市的不同点，踊跃发表自己的看法。 用投影或多媒体展示《唐朝长安城》、《北宋东京城》图，提问; 宋都开封与唐朝的首都长安相比，商业布局方面有什么明显的不同： 1．打破了原有的城市布局，设“坊”、“市”，商业活动不再受区域限制。 2．出现了夜市和早市，商业活动时间大大延伸。 运用观察对比，让学生了解宋代城市结构变化，是适应了商品经济日益发达的要求，使得商业更加繁荣。 2．城市规模变大 教材P113。 学生阅读表格，对比得出开封是当时世界上规模最大的城市结论，产生民族自信心和自豪感。 观察《清明上河图》各个局部，讨论能反映开封是大城市的内容，如：有新兴市民阶层；城市商业分工细；商店、酒楼多；街道宽、交通工具多样；乞丐多等等。 用表格形式展示同一时期伦敦、巴黎、开封的人口数。 师生讨论，除了人口多外，还有哪些内容能反映开封是大城市？ 再次用投影或多媒体展示《清明上河图》各个局部，指导、提示学生观察讲述。 在讨论时，要提醒学生这些内容都是商业繁荣的结果。 用对比的方法得出：商品经济发达了，促进了城市的发展，城市规模因此进一步扩大的结论，说明两宋时期的经济在当时世界上处于领先地位，激发学生的民族自信心和自豪感。讨论的结论，可以是开放性的。 北 宋 城 市 的 发 展 3．丰富多彩的城市生活 教材第113——115页；历史课件 1、了解宋朝的城市中逐渐形成的市民阶层，并通过图片、教材等多种手段让同学们了解宋代市民的衣食住行。 1、教师简单介绍：因为城市商业的繁荣，城市中逐渐形成新兴的市民阶层。 2、通过课件上的宋朝男装与女装的图片让同学们了解宋朝新颖的服饰。 介绍市民阶层的丰富精细的饮食和使用的高足家具。 通过图片让同学了解宋朝时的代步工具。 培养学生观察、分类、归类和口头表达的能力。 从衣食住行、娱乐及体育活动等方面介绍宋代的城市生活，从宋代城市生活的变化理解正是经济的发展，带来了商业的繁荣，从而使人们的生活质量得以提高。 2、观看《清明上河图》和《傀儡戏画像镜》，在《清明上河图》中寻找娱乐场所；阅读课文，，回答老师提出的问题。 3、观看《绿釉陶相扑俑》和《蹴鞠画像镜》，简单介绍体育活动，如相扑、蹴鞠等。 3、用投影或多媒体展示《清明上河图》、《傀儡戏画像镜》，结合课文，引导学生认识宋人在衣食住行等方面有了进一步发展后，对文化娱乐也会有更高要求，思考： ⑴．宋代有哪些娱乐场所？ ⑵．宋代有哪些娱乐活动？ ⑶．宋代有哪些体育活动？ 4、用投影或多媒体展示《绿釉陶相扑俑》和《蹴鞠画像镜》，指导学生介绍几项代表性的娱乐和体育活动。 5、提问：宋代的城市生活为什么发生了这么多的变化？ 答案：正是经济的发展，带来了商业的繁荣，从而使人们的生活质量得以提高。 交 子 与 会 子 古代货币P118。 纸币。 交子的作用。教材P118。 观察投影或多媒体展示《商代贝币》、《东周铜币》、《秦半两钱及钱范》图， 简单介绍中国古代货币发展史，并且指出商品经济促使货币的发展。 了解纸币的构造、用途。认识纸币的出现是商品经济发达的必然结果。发行的纸币，促进了商品经济的发达，促进城市繁荣。 讲述北宋纸币时，指导学生观看《北宋纸币版》图，在教师的指导下，读出图示的三个部分：上部为铜钱图形，下部图案是邸店内交易的场景，中部文字讲述了此钞版流通的范围是四川，