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长城谣 第1课 《孟姜女哭长城》 教学内容： 聆听《长城放鸽》、《长城谣》、《孟姜女哭长城》，学唱歌曲《长城谣》 教学目标： 通过学唱歌曲《孟姜女哭长城》，了解长城的历史与关于长城的传说等。 教学重点： 体验旋律的美感，感受五声音阶 教学过程： 学习歌曲《孟姜女哭长城》 故事导入：老师提问题：你们知道世界历史上七大奇迹是哪些吗？（埃及金字塔宙斯神像 罗德港巨人雕像摩索拉斯陵墓阿耳忒弥斯神庙巴比伦空中花园万里长城”唱一唱。 充分运用多媒体播放《鳟鱼五重奏》，学生认真聆听，了解曲子中的各种演奏乐器，掌握钢琴五重奏的含义。 充分运用多媒体播放《鳟鱼五重奏》，学生认真聆听，了解曲子中的各种演奏乐器，，掌握钢琴五重奏的含义。 分片断欣赏，让学生掌握各段的音乐情绪（如：明快乐轻柔、活泼愉快、压抑哀痛、悲伤凄凉、充满希望等等）。可用表格让学生边听边填写，也可以小组讨论填写。 如下表： 主题 第一、二变奏 第三变奏 第四、五变奏 结束段 总结结论：以下几个片段的音乐基本上是从主题上变化而来的。导出变奏曲式a+a1+a2+a3……教师简单介绍变奏曲式。 欣赏全曲，并掌握曲式结构。 拓展创作。老师可以拍出简单的节奏，让学生进行变奏创作练习。 如：老师拍出简单的节奏：Ⅹ Ⅹ | ⅩⅩ Ⅹ | Ⅹ Ⅹ | Ⅹ — | 学生可进行加花等手段进行创作，如：Ⅹ ⅩⅩ | ⅩⅩ ⅩⅩ | ⅩⅩ ⅩⅩ | Ⅹ — |，或者ⅩⅩ ⅩⅩ | Ⅹ ⅩⅩ | ⅩⅩⅩⅩ ⅩⅩ | Ⅹ — |。并在节奏创作的基础上加上旋律的变奏，可通过小组合作讨论完成。 课后小结： 从节奏上导入创编，使学生对创作兴趣 教学反思： 第3课 《野玫瑰》 教学内容： 学唱歌曲《野玫瑰》，欣赏《老艺人》 教学目标： 学习歌曲《野玫瑰》，让学生感受歌曲中戏剧性的表述，唱准变化音，让学生了解变化音以及速度的变化在艺术歌曲中所起的作用。懂理歌曲的前奏、间奏与尾奏，并通过学习《冬之旅》选曲《老艺人》，进一步感受它们的歌曲中所起的作用。 教学重点： 唱准变化音 教学过程： 播放歌曲《野玫瑰》，让学生初步熟悉歌曲的旋律。 播放歌曲《野玫瑰》，让学生谈谈歌曲的内容与初听歌曲的感受。 重复或分段播放歌曲《野玫瑰》，请学生有意识地跟着音乐哼唱，让学生有意识地注意歌曲中的变化音、延长记号以及强弱、速度的变化等。 结合歌曲旋律重点介绍变化音等知识在歌曲中的作用，并掌握歌曲的曲式结构： 前奏 A B C D 间奏 尾奏 2 2+2 2+2 2+2 2 2 2 5、老师范唱歌曲，学生根据老师所强调的几个知识点继续感受与学唱歌曲。 6、让学生谈谈变化音在歌曲中的作用。 7、知识点学习：结合歌曲重点学习歌曲的前奏、间奏与尾奏。 8、聆听歌曲《冬之旅》选曲《老艺人》，让学生感受歌曲的情绪与找出歌曲的前奏、间奏与尾奏。 9、老师范唱，让学生体验演唱情绪与角色。 10、学生学唱歌曲。 11、合作学习，谈谈歌曲的前奏、间奏与尾奏它们在歌曲中所起的作用。 课后小结： 多思多想，多唱鼓励学生多说 教学反思： 第7课 全球小朋友大联欢 第1课 全球小朋友大联欢 教学内容： 复习从第3册起就安排的“环球音乐探宝”欧洲之旅、亚洲之旅、拉丁美洲之旅、北美洲之旅与再游亚洲的系列内容。通过对不同国家民歌风格的视听、欣赏、培养学生正确理解音乐的情绪，记忆音乐主题，进一步感受来自不同国度的民歌风格国。 教学目标： 通过学习，测评学生在“环球音乐探宝”系列音乐学习的掌握情况。能过有趣的评价方式，在各项音乐活动中注意培养学习相互尊重、共同合作的意识与集体精神。 教学重点： 视听、欣赏、培养学生正确理解音乐的情绪 教学过程： 分小组进行 听歌曲旋律，猜国籍：分别播放不同国籍的歌曲，请学生把他的国籍写出来，答对者加分。 听辨歌曲名称 音乐创作大比拼：各小组选择教材上任意一首音乐作品进行舞蹈创作，分工合作，穿上事先准备好的服装、道具等进行表演，汇报后进行自评、互评、从中体验成功的喜悦。 各国大联欢：把教材中各国的民歌进行无序播放，当听到哪国的音乐就做相应的舞蹈动作，依次进行歌舞，举行大联欢。 课后小结：学生对此项活动很感兴趣 第1课 音乐的风格 教学内容： 复习从第3册起就安排的“环球音乐探宝”欧洲之旅、亚洲之旅、拉丁美洲之旅、北美洲之旅与再游亚洲的系列内容。通过对不同国家民歌风格的视听、欣赏、培养学生正确理解音乐的情绪，记忆音乐主题，进一步感受来自不同国度的民歌风格国。 教学目标： 通过音乐风格的学习，启发学生有意