14级护理正常人体结构详案1.docVIP

枣庄科技职业学院教案 【 1 】 周次 第3周，第 1 次课 备注 章节 名称 第一章 绪 论 授课 方式 理论课（√）；实验课（ ）； 实习（ ） 教学时数 2 教 学 目 的 及 要 求 1.掌握解剖学及组织胚胎学定义及其在医学中的地位，常用的解剖学术语。 2.熟悉人体的组成。 3.了解学习解剖学及组织胚胎学基本观点与方法 教 学 重 点 与 难 点 学习解剖学及组织胚胎学基本观点与方法 教 案 插 页 一、解剖学及组织胚胎学定义及其在医学中的地位 二、学习解剖学及组织胚胎学基本观点与方法 三、人体的组成 四. 常用的解剖学术语 一、解剖学及组织胚胎学定义及其在医学中的地位 1、定义：是研究正常人体结构的科学 （1）、广义：凡是与正常人体形态结构有关的都是人体解剖学，包括大体解剖学、组织学与胚胎学。 细胞学：借助显微镜研究细胞形态结构的科学，显微镜分光学显微镜与电子显微镜。 组织学：是借助显微镜研究人体在镜下的结构及其与功能的关系的科学。 胚胎学：研究人体发生发展规律的科学，人是由受精卵在母体子宫内经过266天生长发育，最后形成新生儿来到这个世界. （2）、狭义：主要指大体解剖学，包括 ①系统解剖学---从系统出发研究正常人体形态结构的科学。 ②局部解剖学----从某局部出发研究各局部的器官与结构相互毗邻关系的科学 ③断层解剖学----研究正常人体断层形态结构及其相互之间关系以及变化规律的科学。 地位： ①基础的基础：它不但为生理学、病理学等基础课打基础，还为临床各科打基础。 ②为医学提供了大量医学名词，占整个医学名词的 1/3~1/4。 学习解剖学及组织胚胎学基本观点与方法 进化发展的观点 ：19 世纪C.Darwin 提出了进化论，认为人是由类人猿进化而来，人与动物比有相似处又有不同处，人脑能够进行高级思维，并且产生语言。 ④其它：X线解剖学、运动解剖学、艺术解剖学、生长解剖学等。 备 注 教 案 插 页 2 、形态与功能相联系的观点 ：形态结构是功能活动有物质基础； 功能活动反过来影响形态的变化。 3、局部与整体相统一的观点：人体上由许多器官与系统组成，学习时往往从某一局部入手，循序渐进、但时时注意局部与整体的统一。 4、理论联系实际：人体解剖学是一门形态科学，学习时多联系实际，多看标本、模型、挂图、电教片与课件；多读；多写；多解剖尸体；多联系，将解剖学知识与临床实际应用结合起来，理论联系实际。 三、人体的组成 1、细胞：构成人体基本结构单位与功能单位。 2、组织：许多功能相似的细胞群借细胞间质连结在一起所形成的结构总称。包括四大基本组织，即上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织。 3、器官：几种不同的组织有机地结合在一起形成具有一定形态 与功能的结构，如心、肝、脾、肺、肾等。 4、系统：几个功能密切联系的器官联合在一起完成一共同性的生理机能的总称。人体有九大系统；即运动、消化、呼吸、泌尿、生殖、脉管、感官、神经与内分泌系统。 　人体的组成 1、头 ：颅部、面部 2、颈 ：颈部、项部 3、躯干 ：胸腹盆部与背腰部 4、四肢 ：上肢：肩、臂、前臂、手 下肢：臀、大腿、小腿、足 四、常用的解剖学术语 1、人体解剖学姿势（标准姿势）：身体直立，两眼向前平视，上肢下垂于躯干两侧，掌心与足尖向前。 2、方位术语：1）上与下：以头为标准。 2）前与后：以腹与背为标准。 3）内侧与外侧：以身体的正中面为标准。 4）内与外：以空腔器官的腔为标准。 5）浅与深：以体表为标准。 6）近侧与远侧：四肢离躯干的远近。 3、轴： 1）矢状轴：呈前后方向。 2）冠状轴：左右方向。 3）垂直轴：上下方向 备 注 教 案 插 页 4、面： 1）矢状切面：沿矢状轴将人体分为左右两部份所形成的切面。 2）冠状切面：沿冠状轴将人体分前后两部份所形成的切面。 3）水平切面（横切面）：与垂直轴垂直将人体分为上下两部份所形成的切面。 4）器官的切面： ①纵切面：与器官的长轴一致的切面。 ②横切面：与器官的长轴垂直的切面 4解剖学研究方法 1、大体解剖学 采用古老方法：持刀、剖割、肉眼观察。 2、细胞组织学 研究方法有光学显微镜术、电子显微镜术、组织化学方法等。 3、组织切片制作过程 ：组织块→固定→脱水→包埋→切片（5~10um 厚）→染色→透明→封片→观察 4、组织切片常用染色 （HE 染色） 1)HE染色又称苏木素Hematoxylin、伊红Eosin染色，苏木素是一种碱性染料，可将细胞内某些成份染成紫兰色，凡与苏木素亲与力强的物质称为嗜碱性物质；伊红是一种酸性染料，它可将细胞内某些成份染成暑红色，与伊红亲与力的物质为嗜酸性物质；