(青岛版)六年级数学下册课件_反比例.pptVIP

青岛版六年级数学下册 —成反比例的量 啤酒厂要生产一批啤酒，每天生产的吨数与需要的天数如下表： 分的杯数与每杯啤酒量成反比例吗？为什么？ 全课总结 掌握反比例的基本性质，能正确的判定是否是反比例关系。 * * … 12 15 20 30 60 需要的天数 … 500 400 300 200 100 每天生产的吨数 每天生产的吨数和需要的天数这两种量有什么关系？ 100×60＝6000 400×15＝6000 500×12＝6000 每天生产的吨数×需要生产的天数=总吨数（一定） 200×30＝6000 300×20＝6000 … 每天生产的吨数变化，需要生产的天数也随着变化，总吨数不变，也就是每天生产的吨数与需要生产的天数的积一定，每天生产的吨数与需要生产的天数就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。 每天生产的吨数×需要的天数=总吨数（一定） 120 150 200 300 600 每杯啤酒量（ml） 5 4 3 2 1 分的杯数（杯） 怎样判定两种量是否成反比例关系？ 判定两种量是不是成反比例，主要是看它们的积是不是一定的。 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。 煤的总量一定，每天的烧煤量和能够烧的天数。 张伯伯骑自行车从家到县城， 骑自行车的速度和所需的时间。 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。 长方形的面积一定，它的长和宽。 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。 铺地面积一定，方砖边长与所需块数。 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。 * *