教科版五年级上册第一单元复习.pptVIP

草原生态系统失去平衡的原因： ①过度放牧 ②过度采集 ③非法猎杀动物 ④变草原为耕地 等等 以上这些行为改变了草原 的平衡。 导致土地沙漠化、沙尘暴肆虐等灾害。 生态系统 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 第一单元书本大纲 一、植物与环境的关系（第1—3课） 二、动物与环境的关系（第4课） 三、食物链与食物网（第5课） 四、生态系统与维护生态平衡（第6—8课） 植物的一生是从 开始的。 种子发芽 设计：种子发芽实验 设计种子发芽实验的实验方案时，采取了 ——只让一个条件发生变化 对比实验 在做对比实验时，当我们要改变一种因素时，要求其它所有的因素都应该保持不变，才能发现这种因素的改变对生物是否有影响。 设置对照组和实验组，是因为没有对照组，实验组的结果无法确定。 我们提出的问题 绿豆种子发芽一定要有适宜的温度吗？ 我们的推测 两个组不同的条件 两个组相同的条件 实验过程与方法 5、定期观察、记录实验现象 温度不同 1.取两个不漏水的盒子，编号①和② 相同数量的绿豆、水、空气 绿豆种子发芽需要适宜的温度。 3、各放入三颗大小差不多的绿豆种子。 种子发芽实验设计 ☆ 4、①组放在常温下，②组放在冰箱里 2、在每个盒子里垫入纸巾，各滴入相同且适量的水 种子发芽的必需条件： 适宜的温度、充足的水分、充足的空气 我们的结论 植物生长的必需条件： 温度、水分、空气、土壤、阳光等 蚕豆 种子发芽的过程： 胚根 胚轴 胚芽 幼苗 植物会适应环境吗？ 在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿润。 这5粒绿豆种子生存环境的区别是 。 水分多少 1 2 3 4 5 实验结果：①种子的生长需要水。 ②植物会努力适应环境的变化 实验现象：①种子全部发芽，而且越靠近水分充足的那一侧，种子长得越好 ②种子的根全部向水分充足的那一侧伸展 结论 ①植物的生长需要一定的环境。 ②当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。 芭蕉生活在炎热地区，水分充足，所以它的叶子比较宽大。 植物是这样适应环境的 仙人掌生活在炎热且缺水的地方，所以他的叶子退化成刺状，有利于防止水分散失。 第一单元书本大纲 一、植物与环境的关系（第1—3课） 二、动物与环境的关系（第4课） 三、食物链与食物网（第5课） 四、生态系统与维护生态平衡（第6—8课） 植物的生长需要一定的环境，动物也一样。 以蚯蚓为例 蚯蚓的生活环境： 、 。 阴暗 潮湿 你怎么证明呢？ 1.把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。 2.在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。 3.把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。 4.5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。 5.再把5条蚯蚓放在中间，再做1次。 蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境？ 1、在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边干燥，一边湿润。 2、把几条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。 蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境？ 3、5分钟以后打开盒盖观察，记录。 4、再做1次。 动物必须生活在一定的环境里，不同的动物生活在不同的环境。 企鹅适应南极低温环境，它的脂肪很厚。 天鹅适应一是随环境气候变化有了迁徙的习性。 青蛙适应气温的变化有冬眠的习性。 青蛙适应环境有了与环境相近的体色。 狼适应环境变化夏季换成短毛装，冬季换成长毛装。 第一单元书本大纲 一、植物与环境的关系（第1—3课） 二、动物与环境的关系（第4课） 三、食物链与食物网（第5课） 四、生态系统与维护生态平衡（第6—8课） 动物的生存需要： 、 、 、 。 生物之间是 、 的 水 空气 阳光 食物 是动物生存最重要的需求之一 相互依赖 相互影响 食物 生物之间像链环一样的食物关系，叫做 。 食物链中能自己制造食物的生物叫做 。 直接或间接消费别的生物制造的食物的 叫做 。 草 蚜虫 瓢虫 小鸟 消费者 生产者 食物链 生产者 消费者 完整食物链从