《三峡》教学课件(共60张课件).ppt

水 两岸连山，隐天蔽日 夏： 沿溯阻绝，朝发暮至 素湍绿潭，清荣峻茂 涧肃猿啸，哀转久绝 春冬： 秋： 雄壮美 奔放美 清幽美 凄婉美 读课文，知三峡 三峡—— 雄奇险拔 清幽秀丽 (山多,山高，绵长高峻) （水势浩大，凶险迅疾） （水退潭清，清静幽美） (萧瑟,凄凉) ？？？ 如果你准备去三峡旅行，你会选择哪个季节去？ 你这样的选择是因为这个季节什么样的美吸引了你呢？ 你能结合课文用自己的话来描述一下这种美吗？ 三峡美在哪里呢？自读课文用“三峡 的 美, 美在 ， ……的句式说一说！ 介绍 三峡 你看 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 三峡的山美，美在高峻，你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。 用“我爱三峡的- - - - -，你看，- - - - - -”句式写一段话，表达你对三峡美景的欣赏。 示例：我爱三峡的春冬之景。你看，雪白的急流，回荡着粼粼的清波；碧绿的深潭，晃动着各种景物秀美的倒影。还有那绝壁上的怪柏，葱茏苍劲；山腰上悬挂着明镜一般的清泉，山谷间飞荡着雪白的瀑布，水声阵阵，细沫飘洒，真让人心驰神往。 读三峡 读出情感 读出特征！ 活动：有感情地朗读课文 要求：出声吟诵，注意语气和情感，力求读出三峡不同景观的不同特点。 方法提示：语速、音调、 重音、停顿 读出感情 方法提示：语速、音调、 重音、停顿 即：语速（快慢、节奏缓急） 语调（高昂、低沉） 重音（轻重）、停顿 -------语调的高低，读出重音、轻重缓急。 读出三峡不同景观的不同特点。 读出感情 我们都是 背诵家！ 流利背诵 我能行！  主旨归纳 本文作者描述了三峡雄伟壮丽的景色，抒发了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。 大中国 我们都有一个 名字叫中国 兄弟姐妹都很多 景色也不错 家里盘着两条龙 是长江与黄河 还有珠穆朗玛峰 儿是最高山坡 我们的大中国呀好大的一个家经过那个多少那个风吹和雨打我们的大中国呀好大的一个家永远那个永远那个我要伴随她中国祝福你你永远在我心里中国祝福你不用千言和万语 我们都有一个家 名字叫中国 兄弟姐妹都很多 景色也不错 看那一条长城万 里在云中穿梭 看那青藏高原 比那天空还辽阔 课后作业 ①背诵全文。 ②文笔小试，展现三峡： 请为三峡写一段精彩导游词。 ③细品三峡，课外阅读余秋雨的《三峡》。 本文表现了作者怎样的思想感情? 表现了作者对三峡风光的无限热爱和赞美之情. 课后作业 1、背诵课文。 2、以小导游身份介绍三峡。 各位旅客：欢迎你们三峡参观，七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽．四季风景风格迥异．春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转．走进三峡，品尝金黄的蜜橘，登上三峡大坝，感受磅礴气势，多情的三峡风光，热情的三峡人民欢迎各位到游此地． 以小导游身份介绍三峡。 各位旅客：欢迎你们来三峡参观。 七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽． 四季风景风格迥异．春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转． 走进三峡，品尝金黄的蜜橘，登上三峡大坝，感受磅礴气势。 多情的三峡风光，热情的三峡人民欢迎各位到游此地． 三峡适合修建水力发电站，从本文找出恰当的理由。请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。 理由１：水流急（或水流速度快或水势迅猛或水流湍急等） 原句：朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风不以疾也） 理由２：落差大 原句：悬泉瀑布，飞漱其间　 （六）练三峡： 《三峡》 作者：余秋雨???? 在国外，曾有一个外国朋友问我：“中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？一个，请只说一个。”? 这样的提问我遇到过许多次了，常常随口吐出的回答是：“三峡！”? 顺长江而下，三峡的起点是白帝城。这个头开得真漂亮。? 对稍有文化的中国人来说，知道三峡也大多以白帝城开头的。李白那首名诗，在小学课本里就能读到。? 我读此诗不到10岁，上来第一句就误解。“朝辞白帝彩云间”，“白帝”当然是一个人，李白一大清早与他告别。这位帝王着一身缟白的