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与谐语境下高校思想政治教育改革现状和策略研究摘要：高校思想政治教育教学改革是社会发展的必然要求，也是构建社会主义和谐社会的重要途径。文章探析了我国高校思想政治教育改革的现状，并在此基础上提出了一点意见。 关键词：高校思想政治教育；改革；现状；策略 中图分类号：D432.62 文献标识码：A 文章编号：1002—7661（2012）19—0005—01 随着我国教育改革的不断深化，高校思想政治教育改革工作也不断地向纵深发展。从1978年思想政治教育被正式确立为一门科学至今已历经30多年的改革和发展，我国高校思想政治教育取得了丰硕成果，但也存在着一些不足之处。 一、高校思想政治教育改革的现状分析 思想政治教育是我国高等教育对人才培养的必然要求，也是当前高等教育教学改革的热点。在思想政治教育的实施过程中，虽然我们面临着许多新的挑战和一些亟待解决的问题，但也取得了不少成果。 回顾我国高校思想政治教育改革工作的历史演进与嬗变过程，虽然思想政治教育本身所需的内在和外在环境有了极大改善，但受客观环境以及教育对象的特殊性和复杂性影响，高校思想政治教育的实效性仍有待提高，主要表现在以下方面： （一）学生主体性功能的重要作用未受到重视 目前我国高校的思想政治教育大部分仍采用“灌输式”的传统教育模式，学生只是受教育的对象，其主体性功能并未得到发挥。在课堂教学中，教师忽略了学生主体性功能的重要性，学生始终处于被动地位，机械地接受学习。在这样的教学环境下，学生的道德主体性未得到充分发展，毫无选择地被迫接受“教育”，不利于确立高校学生的主体意识和培育高校学生的主体精神，同时也不利于学生主体人格的塑造和主体能力的养成。 （二）校园文化活动的开展有待加强 思想政治教育的方式、方法丰富多样，但唯有校园文化对培养高校学生的思想政治素养和道德情操的影响力最大。健康、文明的校园文化活动不仅有利于学生增强人文知识、提高人文素养和陶冶情操，还有利于学生升华道德品质。虽然各高校的校园文化建设已硕果累累，但笔者认为校园文化活动的开展还有待加强。丰富多样的学术、文体等校园文化活动能使学生受到潜意识和形象化的教育，在充实学生精神生活的同时熏陶他们的思想感情，进而达到提升学生道德品质的目的。 （三）思想政治教师的职业素养有待提高 教师不仅应具备先进的教学理念还应具备较高的人文素养，这两个因素在教学过程中发挥着重要的作用，是保证教学得以顺利进行的重要条件。目前，个别学校的政治理论课教师理论功底不扎实，教学方法陈旧乏味，教学手段传统单一，忽略了理论联系实际的重要性。从某种程度上来说，这部分教师没有充分认识到思想政治教育对培养学生的思想政治素养的重要作用，工作马虎，只顾着完成学校指派的教学任务，职业道德缺失。另一方面，学生没有得到教师的正确引导，缺乏学习积极性，不少学生对政治理论课缺乏兴趣。因而思想政治教育在一定程度上流于形式，收效甚微。 二、高校思想政治教育改革的策略分析 作为社会主义思想政治教育重要对象的大学生群体是民族的希望，是社会主义思想道德建设中不可缺少的重要力量。加强高校思想政治教育改革，对提升大学生的思想素质和社会品味起着举足轻重的作用，对构建社会主义和谐社会具有十分突出的作用。要提高思想政治教育的实效性，需多方面积极配合才能深化教育教学改革。 （一）加强高校思想政治教师队伍建设 教师是提高教学质量的第一要素，也是实现教学创新的重要载体。作为思想政治教育最直接的实施者，教师的素质直接决定着教育的质量，因此当今社会的思想政治教育对教师提出了更高的要求，作为思想政治课的任课教师要加强自身素质建设。 （二）培养学生的多元文化价值观 在一些思想政治教师看来，传授各种文化会花费许多时间，不能在有限的教学时间里按时按量地完成总的教学任务，同时学生们可能因缺少直接的经验无法理解这些文化。在学校中存在的文化类型相对比较单一，如果只对这些文化进行研究的话，可能会过分关注学生之间的差异性，忽略他们的共同点，从而导致学生和群体分成小帮派。如果学校只把主导文化的价值观和传统教给学生，那么则会使学生对文化差异性不理解，而理解差异可以拓宽学生的思维、开阔学生的视野，对他们适应当今这个瞬息万变的世界有所帮助。要成为一个优秀的、合格的思想政治教师，首先必须弄清楚到底什么是多元文化教育，多元文化教育代表了什么，以及在这种观念下应使用什么样的教学方法才能提高思想政治教育的有效性。加强多元文化教育，让学生彼此融合在一起，同时展现出自己独特的文化价值观。 （三）采用适合学生特点的教学模式 要深化思想政治教育教学改革，教师必须积极转变教育理念，实现由传统的“灌输式” 、“封闭式”教学模式向“启发式”和“开放式”教学模式的转变。俗话说“