一体多元连珠澳 内涵发展创名校.docVIP

一体多元连珠澳 内涵发展创名校从1984到2012，珠海市第一中等职业学校（以下简称珠海一职）已经走过坚实的二十八载。二十八载桃李芬芳，二十八载硕果累累，沐浴着改革开放和大力发展职业教育的春风，作为珠海市最早的国家级重点职业学校――珠海一职在教育的大潮中扬帆起航，乘风破浪。从普通职校到国家重点职校，从省级示范校到国家示范校，从单一教学模式到多元化培养模式，从一校一址到一校三区，珠海一职伴随着特区建设的步伐，在创新发展中做大做强，在改革探索中不断飞跃。 珠海一职在改革中崛起，在创新中发展。通过在教育、教学、管理等方面的改革创新，实现了学校的跨越式发展，很好地实现了学校教育与职业培训并举，全日制与非全日制并重，境内与境外合作办学的多元发展，通过挖掘珠澳比邻一体化发展优势，率先开展珠澳职业院校办学与就业合作，取得了良好的办学效益和办学成果。 改革办学模式 创新校企合作机制 多年来，在广东省和全国各类技能大赛上，珠海一职取得了辉煌的成绩。仅2011年，在全省中等职业技术学校技能大赛中，珠海一职21人荣获一等奖，4人获得二等奖，6人获得三等奖及2名优秀奖，获奖数量和获奖率在全省名列前茅；在天津举行的全国职业院校技能大赛上，学校有4个项目代表广东参赛，其中，4人荣获二等奖，1人荣获优秀奖；在全国中职学校英语技能大赛上，学校荣获全国第一名；在全国职业院校外贸技能大赛上，学校选手再次包揽中职组所有项目的全国第一名和团体一等奖，珠海市第一中等职业学校的名字接连在两个国赛赛场上响起。这些佳绩，得益于珠海一职近年来的大胆创新，锐意改革。 工欲善其事必先利其器，适合的办学模式是学校办学质量与办学水平的助推器，更是中职学校特色创建的有效切入点。结合学校以现代服务业为主的专业格局，珠海一职走深化校企合作办学之路。着重加强与行业领先企业的合作，走规模化、集团化、连锁化办学新路子，按照“市场驱动、服务就业、主体多元、形式多样”的总体要求，联合政府部门、行业协会、企业及高、中职学校、东西两翼学校等53家单位联合组建珠海市现代服务业职教集团，珠海一职作为龙头学校参与运作管理，形成“共建共赢”（共建职教集团平台，实现优势互补，互利共赢）、共通共享（校企双方文化共通、标准共同、资源共享）、共管共有（校企合作过程统筹共管，实现人才共育）的深度合作办学机制，形成“共享型特色职教集团”的校企合作办学模式。 这一举措实现了学校、企业、学生的三赢，被教育部简报评价为“实现现代服务业职业教育信息、人力资源、教育设施和实习实训基地等资源的共享与互补，逐步形成珠海职业教育的生源链、产业链、师资链、信息链、就业链、成果转化链和继续教育链”。 创新培养模式 形成学校自有特色 珠海一职校企合作与模式创新作为学校发展的主动力，在职教集团的框架下，深化办学改革，全面开展了一系列的校企合作、工学结合的培养模式创新。 一是全面推行“五步阶梯”工学结合实习模式。根据各专业性质的不同，学校共建有170多个校外实习基地，与560多家企业设立实习点，让100%的学生实施灵活多变的“五步阶梯”工学交替方式的顶岗实习，即周实习制―月实习制―寒暑假实习制―特定阶段实习制―学期实习制。通过建立“五步阶梯”工学交替的实习模式，使学生的实习过程从适应性实习―任务型实习―开放性实习―深入性实习―生产型实习逐步深化，提高了学生可持续发展的实操能力和综合素质。 二是“按需培养，共享互惠”的订单培养模式。学校每个主干专业都开展了订单培养模式，设立企业奖学金，订单培养已成规模。近三年学校有719名学生通过订单培养方式实现零距离就业。学校与珠海海湾大酒店、御温泉度假村、皇廷眼镜公司、珠海用友有限公司、华发会所、珠海机场、友邦保险、君悦国旅等15家知名企业合作开展订单培养，实现校企资源共享。并先后规划投资133万引入企业课程，通过“七个共同”即共同研制人才培养方案，共同分享教学资源与生产设备，共同实施教育教学工作，共同管理教学质量，共同建设师资队伍，共同开展应用研究与技术服务，共同完成实习与就业工作，实现了校企深度合作，学生高质量对口就业。 三是构建“一室三化”教产合一模式。学校注重校企合作的深入性与全面性，通过 “筑巢引凤”、校中厂的教产结合的方式有效解决学生理论与实践相结合的问题。通过将企业工作室引进学校，实现了学生实训内容项目化、实训考核标准化、实训成果效益化的“一室三化”建设，实现了教产合一的培养模式改革。目前，学校电子商务专业引进珠海市网络创业园进驻；计算机平面设计专业引进珠海矩丞有限公司进校设工作室，实现生产车间与实习车间合一，教师与师傅合一，学习与生产合一，作品与产品合一。 优化专业结构 加强精品专业建设 在专业建设上珠海