2015年教师班培训简报模板30日 2班5组 - 副本.docVIP

编辑：卢毅 教师二班5组 成员：××× 周爱东 于志星 祝术香 杨付芹 一、卷首语 有一个网页，比贴吧更能凝聚我们的人气， 那就是山东省中小学万名骨干教师培训。 有一种画面，比帅哥更能吸引我们的眼球， 那就是权威专家的精彩讲座。 有一种讨论，比时政更能引起我们的关注， 那就是山东中小学万名骨干教师培训的专题讨论。 有一种感受，比恋爱更能激起我们的热情， 那就是山东省中小学万名骨干教师培训的感悟。 啊！山东省中小学万名骨干教师培训工程， 你就是我们的恋人， 你就是心中的太阳。 开有声，依旧是那个硕果累累的季节，依旧是这群孜孜不倦的我们，细细碎碎花开的声音终于在那个静谥的夜里开始悄悄散落，宛如明目皓腕的佳人手指间那把琵琶声，那般清脆的敲打着我们的思想与心灵。? 依然是疏影横斜，依然是暗香浮动。我知道，在我们记忆的天空里，所有的那些片段，那些案例，那些曾经的努力与追寻，那些几近狂热的欣赏与被欣赏……还是一样烙在我们心里，不偏不移，不离不弃。而如今，又一次如期开放，一瓣一瓣的花香，终究还是会象是挽了蝴蝶结的丝带，又一次美美的洒落在你我的眼里心里。 二、名家风采 吴彦博士：女，江苏南京人。毕业于韩国又石大学特殊教育系，获博士学位，专业方向为自闭症、情绪与行为障碍儿童教育。 发表论文： ? 1. 比较韩国和中国特殊教育教师对教授自闭症学生自我决策技术的认识（2011），韩国游戏治疗研究，15卷3期，1-14。 2. 对中国特殊教育教师教授自闭症学生自我决策技术的认识产生影响的因素分析（2011），韩国自闭症障碍研究，11卷3期，15-34。 3. 对社交焦虑症危险青少年的焦虑情绪产生影响的因素分析（2012），韩国情绪与行为障碍研究，28卷2期，235-253等。 王德萍：山东省济南特教中心教师，省教学能手，荣获“全市道德模范”称号。王德萍老师参加工作至今一直从事特殊教育工作，已经20余年。日常工作及生活中，她关爱他人、助人为乐，践行着以诚待人，守信践诺的为人品格和敬业奉献、勤勉做事的职业操守；教育教学作中，她把全部的爱心都献给了自己的学生—一群视力残疾的孩子，想方设法，让学生学得一技之长，让这些残疾孩子也能成为社会的栋梁之才。她用心中的大爱播洒阳光，奉献爱心，她的优秀事迹感人。 三、学员心声 不觉中第五天的培训内容已经结束，专家们的精彩讲座让我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，又有教学技艺的增长。上午济南大学的吴彦博士为我们解读了特教教育儿童与行为问题的评估与干预，让我明白了今后努力的目标和方向，更深刻得认识到作为一名特教教师不仅要有爱心、耐心、责任心，更重要的是要有恒心。 平度特教中心 黄伟芳 我觉得吴老师的每一个瞬间都会在我的记忆里成为永恒。感谢钱老师，让我明白了活动教育对于学生特别是残疾学生的重要性；感谢吴老师，让我明白了，原来，教学还可以这样，原来，理论课也可以上的这么有趣。更感谢省培给了我这次学习的机会，让我遇到了这么优秀的教师。 莒县特殊教育学校 于志星 听了王德萍老师的讲座受益匪浅，特殊教育是一项与普通教育有着很大不同的工作。从事特教工作的教师终日面对的是在生理上和心里上存在各种缺陷的学生，需要以更为宽广的胸怀、更为博大的爱心和更无微不至来呵护、教育各类残疾孩子。本次省培牢牢把握立德树人的根本任务，以爱岗敬业、教书育人为核心，以规范教师从教行为为重点，以提高教师的思想政治素质和职业道德水平为目标，着力营造教书育人、管理育人、服务育人的浓厚氛围，两位老师立足文本，以生为本，精心设计教学环节。扎实的学识底蕴、娴熟的专业知识、水到渠成的培训效果为每一位听课者所折服，也使听课的师生共同经历了愉快的教学研究之旅，品尝到丰硕的精神的盛宴。 泰安市特教中心 卢 毅 当我第一眼看到《特殊儿童情绪与行为问题的评估与干预》这个题目时，其实我是蛮期待的。因为在我接近二十年的特教生涯中，学生出现了太多太多我无法预料更无法解决的问题。我多么希望在课堂上能与老师交流。但，听课的过程中，我发现吴老师所讲的案例都和自闭症、智障有关。这是我们未涉及到的领域，却也正是我要学习的领域。所以，课堂上，我静心聆听吴老师的讲解以及听课老师的发言。 为了让老师们更好的理解一些干预方法，吴老师把自己的实践经验纳入了她的理论课堂。这种教学方法