七年级学生英语良好学习习惯养成的研究.ppt

大背景 　　　当今世界是一个开放竞争、优胜劣汰的社会。随着社会的发展，国际性交流日益增多，在交流中，微笑是一道灿烂的彩虹，语言是一座坚实的桥梁，他们共同构成了沟通人类心灵的道路。英语作为一种媒体，一种最基本的交流工具，有着不可替代的作用。但很多学生在英语学习方面会遇到种种困难。很多学生不是半途而废，就是学了“哑巴英语”， 能真正做到“听、说、读、写”四会的却为数甚少。究其原因，一是没有学习英语的语言环境；二是应试教育导致的结果。随着素质教育的不断深化，我们迫切需要改变教学方法，切实加强学生实际运用英语的能力，在初中阶段就形成良好的学习习惯，真正在英语方面学有所成，学以致用。《英语课程标准》中明确指出:基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神……可见培养学生自主学习的能力是初中英语教学的重要内容。怎样培养学生学习英语的基本能力, 是每一位初中英语教师要认真研究的一个重要课题。 小背景 　　　怀恩中学是一所初中示范校，但学生素质参差不齐，有部分学生小学阶段没有进行英语前期教育，部分学生即使有接受英语前期教育，但由于小学英语教学在教学目标、教材选取和教学方法上跟中学教学有着极大的不同, 导致小学生在进入中学以后，难以适应中学的英语学习，缺乏应有的英语学习素养，以致大部分学生英语基础较差。加之今年提出的新高考政策，对英语科的考试要求做了调整，导致部分家长误解，部分急功近利的家长对英语的学习不那么重视。因此，在学生中培养良好的英语学习习惯成为我校英语教师的一项刻不容缓、迫在眉睫的任务。 二、课题研究的目的和意义 （1）通过课题研究，探索出针对目前学生的英语学习现状，如何培养学生的良好英语学习习惯，摸索出一条既能提高英语学习质量又能使学生有效学习的路子。 （2）英语是一门实践性很强的交际工具学科. 要掌握英语，除了需要学习一定的语音、词汇、语法知识外，还得练就扎实的听、说、读、写基本功。换言之，英语学习必须要有大量的听、说、读、写四种技能的训练。从这个意义上说，英语教学的过程,尤其是学生学习英语的过程,在很大程度上就是英语学习习惯的培养过程。有关教学研究表明,“要学好英语，就必须掌握英语学习的基本方法，养成良好的英语学习习惯。不少英语优秀者用自己的学习实践证明：养成良好的英语学习习惯=成功。” 良好的学习习惯能推动学习的进步，提高学习效率，取得预想之外的学习效果，同时良好的学习习惯一旦养成，会对学生的学习起极大的促进作用，使之终身受益。因此，从学生开始学习英语的第一个字母的第一天起，就要树立注重培养学生养成英语学习良好习惯的意识。 三、课题研究的目标和内容 （一）课题研究的目标 1.通过本课题研究，培养学生自主学习英语的良好习惯。 2. 通过本课题研究，实现以教师为中心的“填鸭式”教学方式向以学生为主体的“任务型”教学方式的转变。 3. 通过本课题研究，培养学生在学好课堂知识的基础上，具备一定的创新自学能力。 （二）课题研究的内容 1. 研究七年级学生英语学习效果和现状 　　　通过对初中学生英语学习现状的调查研究，分析初中学生英语学习问题的现状及成因，为更有针对性地解决学生英语学习的困难，培养学生的学习习惯和学习能力，提供一个有效的依据。 2.研究七年级学生英语学习习惯的养成 1）课前自觉预习习惯的养成 2）课堂上主动参与的听课习惯 3）课后及时复习和独立完成作业的习惯 四、课题研究的理论依据 现代教育理论指出，教学活动是教师、学生共同参与的一个互动过程。在这一过程中，教师的主导作用和学生的主体作用得以辩证的统一，教师的主导作用是通过学生的主体性体现出来的，表现在学生进行学习的自觉性、主动性和积极性等方面。在实际教学中，必须充分尊重学生的主体地位和主体人格，培养和提高学生的自主性、能动性和积极性，使他们在掌握人类优秀文化的基础上学会学习，学会创造；在吸取前人知识经验的同时，主动地在学习活动中发展和提高学习能力，逐渐具备充分利用外部条件发展自身的能力，即培养自身自主学习的能力。英语自学能力是一种特殊的学习能力：是以独立为核心，多种心理机能参与的主动获取知识，掌握技能的多层次的综合能力；是学习者独立掌握知识，获取技能及独立运用知识解决问题的能力等。英语自学能力是在英语自学活动中获得并提高的。英语自学能力是主动掌握知识和技能的前提；又是在主动掌握知识和技能的过程中形成和发展的。学生的英语自学活动是综合性的心智活动。这种心智活动可以培养学生的语感，可以发展学生的思维，可以提高学生的独立思考能力，可以培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，