第三章第三节、细胞核——系统的控制中心.pptVIP

第3节 细胞核——系统的控制中心;说课环节;; 2、教学重点难点：;; 三、说教法和学法： 根据上述对教材和学生情况的分析，本节采用以下教法和学法： ①细胞是很微小的结构，细胞核则更小，因此学生对这部分知识缺乏感性认识，较难理解、记忆。在教学过程中先复习前面所学习的细胞膜和细胞器，同时使用动画、图片等手段加强直观教学。 把握住“细胞是一个生命系统”，从细胞生命活动的角度来加强细胞内主要结构之间的联系。 ②说学法：探究、讨论、图文结合、观察对比、思考。;;;细胞核;;电镜显示下的细胞核; 科学家用黑白两种美西螈（一种两栖动物）做实验，将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取出来，植到白色美西螈的去核的卵细胞中。移植后长大的美西螈，全是 。;讨论： 1).美西螈的颜色是由细胞核还是细胞质控制的？ 2).生物体性状的遗传主要是由细胞核质控制的。为什么呢？;操作： 用头发将蝾螈 的受精卵横缢 并保证一边有 核一边无核; 科学家做过这样的实验。将变形虫切成两半，一半有核，一半无核。无核的一半虽然仍能消化已吞食的食物，但不能摄取食物；对外界刺激不再反应。有核的一半照样摄食，对刺激有反应，能生长分裂。如果用显微勾针将有核一半的细胞核钩出，这一半的行为就像无核的一半一样。如果及时植入同种变形虫的另一个核，各种生命活动又会恢复。;;讨论： 生物体形态结构的建成主要与细胞核还是细胞质有关？;细胞核与细胞的分裂分化有关;细胞核结构模式图; ;染色质 分裂前、细长; 细胞核功能全面阐述： 是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。;细胞核; 细胞作为基本的生命系统，其结构复杂而精巧；各组分之间分工合作成为一个整体，使生命活动能够在变化的环境中自我调控、高度有序地进行。 细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。; 小组合作，尝试制作真核细胞的三维模型，注意模型的科学性、准确性，可以选择安全的废旧材料。 ;解 释 数 据;1.细胞无核部分随着培养天数的增加，死亡个数迅速增加，第四天就没有存活的了，这是因为没有细胞核，细胞的生命活动就无法进行。而细胞有核部分存活个数和时间都要比无核部分多和长，说明细胞核对于细胞的生命活动是不可或缺的。;练 习;5、拟核和真核的区别主要是有无成型的细胞核，其关键在于………………………………………………………( ) A.有无核物质 B.有无DNA C.有无核仁 D.有无核膜 6、(多选)下列各项中，与核仁的功能有关的是……( ) A.蛋白质的合成 B.某种核糖核酸的合成 C.核糖体的形成 D.细胞核的形成 7、(多选)关于染色质和染色体的比较中,正确的是…( ) A.含有相同的化学元素 B.基本组成物质有一定区别 C.遗传特性完全相同 D.两者形态不同;作业：课后习题