教育从关心了解学生开始.doc

教育从关心了解学生开始【摘要】本文以教育叙事的形式，叙述了作者”我”与学生”小山”之间的一次冲突，引发作者反思在班主任工作中的不足，并及时改进工作方法，最终达到教育转化学生”小山”的目的。作者总结得出，教师只有关心了解学生，才能发现学生真正的需要，这是一切教育活动成功和有效的基础。 【关键词】爱心;细心;观察;了解 【事件】2010年秋天, 在紧张与兴奋的心情中,我开始了班主任生涯。新生入学第一天,看着全班五十六张陌生而可爱的脸,面对五十六个刚从小学校园走出来的孩子们，不管他们昨天是什么样的，在我看来，他们是早上八九点钟的太阳，是全新的！而孩子们的眼睛也告诉我，他们正以全新的姿态迎接自己的中学时代！我在心里对自己说，一定要管好这个班！ 俗话说良好的开始等于成功的一半。我想首先应该消除学生的陌生感，使其适应新环境。要让他们喜欢这里的一切，使他们能做到爱自己，爱同学，爱老师，爱班集体。从安排座位、互相初步认识到组建班委、确立日常班规，一切事务都进行地非常顺利。班级井然有序，同学们也相处得很融洽。正在我对班里现状感到满意之时，发生了一件出乎我意料的事情，至今记忆犹新。 那是一个深冬的早晨，我按照惯例督察学生做操情况。小山一边做操，一边和旁边的同学说话。早操结束后，我就让小山还有刚才和她说话的同学留下。我问她们:＂刚才在说什么？＂我本是打算先了解一下情况，给他们讲清楚不能讲话是基本的出操纪律，要求他们以后牢记在心，别再违规。结果小山马上就否认刚才说话的事实。”我们没有说话。”她直截了当地说道。她的不诚实使我感到怒火中烧。而小山当时情绪很激动，竟然流出了眼泪。没有等我说第二句，她就继续说道：＂我刚才在很认真地做操，老师你还批评我。今天是我的生日,我身边的每一个人都想让我高兴,只有你在批评我。我也就是和小香说了一句话，你就把我逮着不放，老师这是小题大做。＂听到这里,我心中的怒火才烟消云散。原来今天是她的生日,难怪她反应这么激烈。看着她停不下来的样子，我只好洗耳恭听，让她继续说下去。＂老师，我不喜欢你！＂（说句心里话，这是我最不想听到的一句话。）她接着说：＂我还是喜欢我们小学的王老师。王老师虽然上课还动手打我们，但是我们都非常喜欢她。不像你，每次在班里批评人时，你虽不点名，但谁不知道你在说谁呀。你这样，比打在人家脸上还让人难受。你也不像四班的张老师那样认真地批改作业。张老师每次都给学生在本子上用汉语写半页纸的评语。因为写英语怕学生看不懂。”紧接着她又说：”我不想在这个班里呆。”当她说到这里时，我忍不住问道：”为什么？那你想在哪个班？”这个时候她的情绪才稍微稳定了一些，对我说道：”老师，你可能不知道，当时分班的时候好多家长找熟人，争取让自己的孩子进好一点的班级。我妈妈之前不知道这个情况所以没有找关系，我才被分到这个班了。我从一开始就不想在这个班呆。三班我不想去，因为竞争太激烈了，我不喜欢。我一直想进五班，因为那里有我许多我原来的同学。四班也不错，因为有张老师在那里，他和我家同住一个家属院，我妈妈和他很熟悉。”刚开始我觉得面前的她像一只刺猬，谁碰到她，就要受伤。然而,听她说了这么多肺腑之言，这时的我也早已冷静了下来。我觉得她虽然顽烈但却有主见，而且她很坦率，很真诚，具有批判性思维和精神，对此我很欣赏！我问她：”那你打算什么时候离开这个班？”她说：”现在不行，当然至少要等到这学期结束。”于是，我趁机对她说：”好的，既然你不是选择现在离开，那么至少从现在起到你离开这个班的这段时间里，早操期间不能说话，能做到吗？”她认真地点了点头．最后我补充说道:”如果明年的今天你还在这里，我一定会和全班同学跟你一起过生日！今天，算是我对不起你！”小山没说什么，但她笑了！看着小山回教室的背影，我就对自己说，一定要抓紧时间，让她身心俱在这个班！ 【对策】从小山直言不讳的言语里, 我反省了自己在工作中的不足。虽然每天早上和中午我都无不例外地在教室门口迎接每一个同学,他们人在我的视线里,而心却在我的视线外。我想班里还有许多像小山这样的同学身心游离于班集体外。假如,我知道那天是小山的生日,那么我就会对她说:＂虽然今天是你的生日,但我还得提醒你，上操不能说话。＂我想同样是批评,但效果肯定会不一样。小山不仅能接受批评,还能切身体会到老师对她的关注。假如，我能为这个新的集体营造出愉快温暖氛围，小山也不会留恋于以前小学的同学。假如，我能做得比别的老师好，才能让小山打心眼里认可我。我觉得自己对学生了解关心得还很不够。从那以后我就注意生活中的细节。我把班里每一位同学的生日都做了记录，竟然发现还有两位同学和小山的生日在同一天！为了增进同学们的友谊，关心孩子们的生活，我利用班会和同学们一起给这几位同学筹划了生日聚会。这个活动明显增强了师生友谊，活跃了班级气氛。而小山正是