高校思想政治教育人文关怀思索及对策.docVIP

高校思想政治教育人文关怀思索及对策摘 要： 在高校思想政治教育中突出人文精神，以人文关怀和心理疏导作为切入点和落脚点，才能使思想政治教育贴近实际、贴近生活、贴近学生，使思想政治教育回归到为人的生命扩展、丰富和提升而存在的本意之上。文章提出了增强高校思想政治教育人文关怀的现实举措，以期提高大学生思想政治教育的吸引力、感染力、针对性、实效性。 关键词： 思想政治工作 人文关怀 现实举措 高校思想政治教育面对的是一群正在成长的学子，其人文关怀当然不仅体现为对大学生当下的尊重、理解、关心和帮助。高校思想政治教育的人文关怀更应该关注的是大学生的未来和发展，最高的目的是培养学生的和谐人格、健全人格。人类社会的发展必须有人文精神的推动，一个人的人格发展同样离不开人文精神的支撑。古语云：“观乎人文，以化成天下。”高校的思想政治教育应该把培养大学生的人文精神作为重要视点。 一、人文关怀理念在思想政治教育中的体现 “人文关怀”是内涵极为丰富的概念，与人的价值、尊严、人格、命运、生存等密切相关。思想政治教育是以解决人的思想、立场、观念问题为核心的社会实践活动，本质是做人的工作，起点是人，归宿仍然是人。在思想政治教育中贯彻人文关怀理念，就是牢固树立以学生为本的理念，真正实现对人的终极关怀。 1.尊重大学生思想与身心发展特点与规律。在思想政治教育目标的制定中，必须充分考虑受教育者需要的多层次性以及思想道德层次的差异性，实现由片面强调整齐划一向包容多样性转化。现实生活中每个人的思想道德层次、需要层次、身心特点都有很大差别。因此,思想政治教育目标的制订应融入人文关怀理念，在强调共性的同时，给予人的个性更多的关注，从每个人的生理、心理、需要和思想实际出发，承认个体发展的差异性，注重个性的丰富性，注重不同价值主体需要的多样性，为个体创新力的生成及终极价值的实现创造自主发展的空间，努力开发其潜在的个性优势。同时必须克服思想政治教育目标高不可攀的弱点，变单纯的说服教育为充满人情味的贴心关怀，增强受教育者对思想政治教育的认同感，提升有效性。 2.做好教育、管理、服务的有机结合。大学生思想政治教育在关注学生思想与身心发展的同时，要关注学生的生存状况，解决学生的各种学习和生活问题，缓解学生的精神困境，满足受教育者的现实需要。在具体工作中，就要求将教育、管理、服务相结合，寓教育和管理工作于服务中，才能收到实实在在的效果。从学生的物质需要出发，思想政治教育要全方位关照人的生存状况，考虑人的生存境遇；从学生的精神需要出发，唤醒人的主体意识，塑造独立人格，完善人的道德境界、突出人格完善，促进人的全面发展。在思想政治教育的各个环节、整个过程最大限度地挖掘思想政治教育中的人文关怀价值。 3.注重隐蔽性、渗透性、实践性的有机结合。灌输性和劝导性的教育容易使受教育者产生逆反心理，因此有效的思想政治教育须注重隐蔽性、渗透性、实践性的有机结合。第一，思想政治教育要体现隐蔽性。在教育内容上，应减少直接进行抽象的世界观、人生观、政治观的概念教育，少向学生提供现成的价值标准；在教育过程方面，教师在教学活动时可以不露痕迹地把意图隐蔽地贯穿于其中，使学生在无意识中接受思想政治教育，相信学生按照自我价值导向做出的自主判断。隐蔽性的教育可以克服教育受众在思想政治教育中潜意识的逆反抵触心理，让他们在不知不觉中认同某种特定的价值观念。第二，利用各种活动进行思想政治教育，重视教育的实践性。引导受教育者在一定的生活环境、组织活动和文化氛围中去感受和体验，使富有教育意义的哲理通过为教育对象所喜闻乐见的形式，潜移默化地融入受教育者的心灵，逐渐形成良好的思想品质、理想信念和性格气质。 二、在思想政治教育中强化人文关怀的机制建设 1.注重人格成长与心理解困相结合，建立全面育人的长效机制。人文关怀和心理疏导契合人的本性，它是育人、育心、育德的一种全方位综合教育活动。比如在通识教育、创新教育、实践教育和素质教育理念的引导下，帮助大学生培养自主、自信、自尊、自强、自立的精神品格，使学生树立崇高的理想信念、强烈的责任意识、身心和谐的健全人格。关心学生、服务学生要求我们善于抓住学生最关心、最直接、最现实的问题开展工作，强化服务意识，增强服务功能，搭设服务平台，在竭诚为学生成长发展服务的过程中有效地进行教育引导。 2.注重精神传承与环境营造相结合，铸就和谐校园文化机制。人文关怀和心理疏导，从最基本的层次来看，表现在对人的精神生活的关注和物质需求的满足。大学往往会形成一种相对稳定的大学精神和大学文化，以独特的感染力、凝聚力、向心力彰显其青春活力、智慧光芒、人本关怀的精神特质。因此，在校园文化建设中，要真正贯彻人性化的人文关怀的教育理念，就要大力加强人文素质和科学精神教育，发