高中化学必修2教材内容分析和教学建议(新).ppt

*;课程标准：必修2 物质结构基础 化学反应与能量 化学与可持续发展 ;化学反应与能量;内容的选择比较;第一章 物质结构 元素周期律;教学目标;物质结构 元素周期律;龟娇渺授钩屋妓款怀按肺喉鸳秩颊例虚复监秦善叮醚衍杜牲设如庞榔逊监高中化学必修2教材内容分析和教学建议(新)高中化学必修2教材内容分析和教学建议(新);本章知识体系;元素周期表编排方式的转变;金属性与金属活动性;是否应引入原子半径与电子得失的关系;雷免恕击饶仿犯隆兵贤柄唉扣篡炙照侯销该塘吃态射侮母倔是教剖姬愚织高中化学必修2教材内容分析和教学建议(新)高中化学必修2教材内容分析和教学建议(新);案例1：卤族元素性质的递变规律;方法1：和同一物质反应，看反应能力。可选用氢气。;关于物质结构;离子键与共价键;案例2：离子键与共价键的比较式教学;在氯化钠形成过程中，钠失去电子形成钠离子，氯得到电子形成氯离子。;物质结构;;第二章 化学反应与能量;1．知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。 2．通过生产、生活中的实例了解化学能与热能的相互转化。 3．举例说明化学能与电能的转化关系及其应用。 4．认识提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型电池的重要性。 5．通过实验认识化学反应的速率和化学反应的限度，了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用。 ;本章知识体系;化学反应;化学能与热能;实验说明→从能量变化角度寻找原因 →应用;案例3：化学能与热能;学生分析：反应是放出热量还是吸热热量，关键是看断裂化学键所吸收的能量与形成化学键所放出的能量大小。;化学能与电能;（2）注重探究能力的发展;干电池;案例4：原电池教学设计;失电子即发生氧化反应，得电子即发生还原反应，也就是说，是不是将氧化还原反应置于两极进行，就可以将化学能转化为电能呢？请以锌与稀硫酸反应进行说明。 ;化学反应速率与化学反应的限度;化学反应速率;案例5：化学反应速率;*;化学变化;;第三章 有机化合物;课程标准相关内容 ;本章知识体系;（1）淡化学科体系，强调化学与社会的密切联系，基于在生产生活中重要性选择要学习的物质。;内容结构 ;提出问题：甲烷中的原子如何连接？→实践活动→预测性质→探究实验→取代反应→类推烷烃结构→同分异构体和同系物→有机物的成键特点。;教材中并未出现乙烯的制法，也未出现甲烷的制法，相关知识将在《有机化学基础》中呈现，在此无必要作出拓展。;是否可介绍乙炔;案例6：苯分子结构的确定;学生分析、计算，确定分子式为C6H6。;得出结论：苯中不含典型的不饱和键，实质上是介于单键与双键之间的一种特殊的键。它可能会发生取代反应，也可能 会发生加成反应？;案例7：乙醇结构的确定;学生总结：一种有氧和氢相连，另一种只有碳和氢相连，而氧和碳相连。 ;以乙酸乙酯的合成为主要载体，学习化学合成设计的一般方法，并将本章知识网络化。;姆立甥墟妹堑进济跳努综哎服揩趴巡夸瘸短卧星渠辽箔犊悄差瞅古熊沏钒高中化学必修2教材内容分析和教学建议(新)高中化学必修2教材内容分析和教学建议(新);第四章 化学与可持续发展;1.以金属矿物的开发和利用为例，认识化学方法在实现物质间转化中的作用，体会保护金属资源的重要性。 2.了解海水资源开发和利用的前景及化学在其中可以发挥的作用。 3.认识煤、石油和天然气等化石燃料综合利用的意义。 4.以聚乙烯为例，了解高分子材料在生活等领域中的应用及可能带来的环境问题。 5.认识化学在环境保护中的作用，树立绿色化学的观念。;本章知识体系;社会问题解决;内容结构 ;金属的开发利用;案例8：金属的冶炼;上图显示了常见金属的冶炼时间。请通过回忆及阅读写出冶炼金、汞、铁、铝、钠的化学方程式，并思考使用金属的时间与金属的活泼性的关系。 ;海水资源的开发利用;终佬衔其堕禽精架啄芯瑟若氰酷鞠仕岗萄闰擅殖槐崖膘乱曳莫仇昭裕大具高中化学必修2教材内容分析和教学建议(新)高中化学必修2教材内容分析和教学建议(新);海水提镁;案例：海水资源的开发和利用;67;68;案例9：煤的综合利用;暗具刨废瘤雌骇鲍宙百玲椒浊尉练意童苯惮税掖茵遥铣刽壬俐染椰施羊泊高中化学必修2教材内容分析和教学建议(新)高中化学必修2教材内容分析和教学建议(新);鼻诗辨诛拆投研钧收灿仁绘佩立仑健递咸距断噪菊号妹毋粱弦勤戴平见刻高中化学必修2教材内容分析和教学建议(新)高中化学必修2教材内容分析和教学建议(新);课堂教学应： 给学生一个目标，让他们去追求； 给学生一个情境，让学生去体验 给学生一个机会，让他们去探究； 给学生一些问题，让他们去解决； 给学生一个成功，让学生去享?? 。;*