现代大学制度的伦理品质及其养成.pdfVIP

2014年第2期 黑龙江高教研究 No．2，2014 Researcheson Education serialNo．238 总第238期 Heilon萄iang Higher 现代大学制度的伦理品质及其养成 刘达志 (嘉应学院教育科学研究所，广东梅州514015) 。’摘要：大学是一个特殊的伦理实体，以伦理道德为基础形成的大学制度蕴含着特定的伦理品质。具有公正、自由、民主和 发展等品格的大学制度，无疑是一种合理的、合道德性的现代大学制度。是否体现这些价值追求是我们判断现代大学制度优 与劣、善与恶的价值尺度。这些品质的养成既需要营造良好的社会公共伦理环境，又需要现代大学制度自身的建设，还需要 相关利益主体素质的涵养。 关键词：现代大学制度；伦理品质；养成 中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1003—2614(2014)02—0031—04 大学经过几十年来的发展取得了很大的成就，也积存了 落、单位、社团、集体、企业等任何一个现实存在着的社会学 不少问题，其原因是多方面的，根本在于制度层面。那什么 意义上的有机组织，均是伦理实体。伦理实体是个人安身立 样的现代大学制度才是“好”的或者说“好”的现代大学制度 命的、具有伦理关切的场所，个人生活在其中。伦理实体也 应该具有怎样的品质?以伦理的视角来审视现代大学制度， 是道德教化的一维，企事业、单位不只是个人以谋生的实体， 注入伦理精神、有伦理品质的制度才是“好”的制度。大学作 同时也是塑造个人心灵、提升精神层次、完善自我、追求卓越 为特殊的伦理实体，其独特性决定了大学制度的价值品质， 的场所。企事业单位要成为伦理实体就必须禀有伦理关切， 具有公正、自由、民主和发展等品格的大学制度，无疑是一种 一个团体如果缺乏这种关切，就没有资格被称为伦理实体。 合理的、合道德性的现代大学制度，是否体现这些价值追求 总之，一切具有伦理内涵的关系都是伦理实体，一切具有伦 是我们判断现代大学制度优与劣、善与恶的价值尺度。这些 理性的实体均是伦理实体。大学是研究高深学问的教育组 伦理品质的养成既需要营造良好的社会公共伦理环境，又需 织，在大学周围聚集着具有不同价值诉求的个人及其组成的 要现代大学制度自身品质的提升，还需要相关利益主体素质 团体，其中既包括群体性的国家、社会、学校、家庭之间的关 的涵养。 系，又包括个体性的教育管理者、教师、学生、家长之间的关 系，他们在长期的交往活动中形成了既相互需要、相互依赖 一、大学是特殊的伦理实体 又相互满足、彼此为用的关系，这些关系常常交织在一起，形 大学是研究高深学问的教育共同体，是以一定伦理关系 成伦理互动关系，大学就是这些关系的一个结合体。这种以 为基础的实体。大学实质上就是各相关主体在长期交往活 伦理关系为基础构成的教育体系——大学就成为一个伦理 动中形成的一种伦理关系。大学教育的育人使命和本质决 实体。大学作为伦理实体内在地规定着大学伦理精神，正是 定了大学的基本伦理特性。 这种内在规定性决定其不同于其他伦理实体，成为一种特殊 (一)大学是特殊的伦理实体 的伦理实体。“教育作为共同体，应当是也必须是一个伦理 “伦理实体”是黑格尔学说中的一个极为重要的范畴。 实体”[2|。 “伦理性的实体包含着同自己概念合一的自为地存在的自我 (二)育人是现代大学制度的基本伦理特性 意识，它是家庭和民族的现实精神”…。根据黑格尔的思想 从伦理的视角看，任何制度都是以一定的伦理规范预 理路，“