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第二章 动物和人体生命活动的调节;学习目标:1、简述神经调节和体液调节的特点。2、描述体温调节和水盐调节的过程。3、说出神经调节与体温调节的协调关系。;点评导学案:做得非常好组:7组、9组。(内容正确,字迹工整认真。)问题:1、人体的体温调节中枢下丘脑; 2、呼气(呼吸); 3、渴感(渴望); 组内互纠自主学习部分(2分钟); 体液调节:_________等化学物质(除激素外,还有其他调节因子,如_______等),通过_______传送的方式对生命活动进行的调节。它的主要内容是________________。;一、神经调节和体液调节的比较;二、神经调节和体液调节的协调;二、神经调节和体液调节的协调;二、神经调节和体液调节的协调;合作探究:
阅读教材32页资料分析,完成学案合作探究3道题。
讨论要求:
1. 组长控制发言??序:4号最先发言,然后是3号、 2号、1号。
2. 组长控制好讨论节奏和分贝,按时完成任务。
2号负责整理本组的讨论结果,组长负责记录解决不了的问题和新生成的问题。
3. 没解决的问题,组长及时反馈给老师;新生成的问题组长记录好,以便小组在展示或点评时提出来。;合作探究:;遮盖
遮盖;遮盖
遮盖;;饮水过多;课堂检测:
1、对于高烧不退的病人,可以采取一些辅助治疗措施来降低体温。下列哪一措施是不正确的?
A.加盖棉被,增加排汗量
B.在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾
C.用酒精棉球擦拭四肢等部位
D.适当撤减衣被
2、经测量,某人体温在24小时内都处于39℃,此人的产热量大于散热量,对吗?为什么?
;欢迎指导
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