恐龙扮演区.PPTVIP

活 動 緣 起 在上學期末時，台北市展出恐龍展，班上部分小朋友有參觀該展覽，之後也帶恐龍的影片與書籍與班上孩子分享；此外我們也觀察到平日角落探索活動時，孩子們常饒著恐龍的話題打轉，所以在討論要進行什麼主題時，孩子們提出想要認識恐龍，也因此決定下學期我們將進行的主題- 『恐龍』。 主 題 概 念 網 恐龍每日格子趣 校外教學-發現侏儸紀恐龍展 角 落 初 探 發 現 恐 龍 蛋 小 小 古 生 物 學 家 考古學家介紹考古 角 落 探 索 製作恐龍骨骼化石 讓 我 們 考 古 趣 角落探索與情境佈置 角落探索與情境佈置 草食恐龍吃什麼? 恐 龍 大 胃 王 蕨 類 吃 吃 看! 蕨類找一找-參觀植微所溫室 角落探索與情境佈置 角落探索與情境佈置 角落探索與情境佈置 角落探索與情境佈置 電影拍攝與排演 電影的平面宣傳製作 電 影 的 宣 傳 電影院販售部-售票口、飲食部 電影院服務人員-剪票、引導座位、清潔人員 戲院內部全景 電 影 開 演 囉!! 主 題 活 動 網 ★好看電影要開演~來買票吧! ★全票是100元喔! ★售票的電影是~賣火柴的暴龍 ★看電影前來買好吃爆米花! ★爆米花一杯50元 ★好吃的爆米花大排長龍 ★我們是收票人員! ★進場前要找我們『畫』票! ★我們是座位引導人員! ★你的座位在哪！我帶你去 ！ ★電影散場趕快清潔內部 ★要將座位清潔乾淨 ★電影即將放映 ★大家在觀賞好看的電影 ★電影播放前的宣導 ★大家在觀賞好看的電影 賣火柴的暴龍 ★電影超連結 * 九十八學年度月亮班下學期主題活動剪輯 恐 龍 讓我們一同遨遊恐龍世界吧! 透過每日格子趣，孩子可以將所認識的恐龍或想認識的恐龍畫在每日的日期格子中 ★行前介紹-透過網路認識恐龍展所展出的恐龍種類 ★請孩子畫出對恐龍的疑問，明日可至恐龍展詢問導覽人員 ★參觀前先與恐龍海報留影 ★導覽人員介紹恐龍骨骼化石 ★孩子至恐龍展內自由操作化石的挖掘 ★參觀後，我們讓孩子現場寫生，畫出恐龍展內看到了什麼? 延續上一週校外教學活動，發現孩子對於恐龍的主題更加的有興趣，為了協助孩子對於主題活動後能夠將想法延伸至角落中實現，目前配合上主題共設計有三大角落: （1）恐龍扮演區（2）恐龍DIY區（3）恐龍物語區 ★我們在恐龍DIY區探索 ★我們在恐龍扮演區探索 ★我們在恐龍物語區探索 昨日課程中有孩子提出暴龍有小寶寶嗎?暴龍是胎生還是卵生，所以今日我們帶領孩子認識各種的恐龍蛋化石與胎生、卵生的不同 ★認識各種不同形狀的恐龍蛋化石 ★認識胎生與卵生的不同處，藉由此我們才知道原來恐龍是卵生的 昨日在認識恐龍蛋化石後有孩子提出問題：「什麼是化石」、「要如何發現與挖掘化石」，所以今日我們帶領孩子透過影片（恐龍獵人- Discovery製作）與繪本（恐龍地圖集-台英出版）認識化石的形成與挖掘過程及挖掘時所需工具。 ★透過恐龍影片認識化石挖掘過程 ★透過繪本認識挖掘化石所需工具 史語所的考古學家Teddy叔叔介紹什麼是考古以及考古所需使用的工具與如何考古。 在進行考古的幾次活動後，我們發現孩子在角落活動時間回自己去製作沙子與模擬古生物學家挖掘化石的樣子，觀察孩子對於考古十分的有興趣的我們，又帶領孩子進行以下與考古相關活動 ★孩子將自己對於恐龍化石的先備知識畫出來 ★讓孩子透過電腦播放觀察恐龍化石的樣貌 ★孩子將所知道的化石畫出來 ★分享兩次所畫的設計圖 ★使用陶土開始進行創作 ★這是孩子所完成的作品 ★考古前要先紀錄日期與時間 ★發現恐龍化石了！ ★進行恐龍化石挖掘工作 ★挖掘化石時要小心翼翼 ★詳細記錄挖掘到的地點 將挖掘到的化石運送至實驗室 ★我們在做恐龍蛋 ★這是恐爪龍的頭 ★草食恐龍需要有蕨類可以吃 ★草食恐龍需要有蕨類可以吃 ★翼手龍的紙箱創作 ★翼手龍的紙箱創作 ★我們使用阿勃勒種子做恐爪龍的化石 ★翼手龍快要完成了 ★這是我們做的小天府峨眉龍 ★讓我們考古趣 ★女生也加入考古行列 ★立恒爸爸介紹比例概念 主題團體討論 在孩子進行角落探索一段時間後，我們發現孩子對於化石與創作立體恐龍較無興趣，正巧班上有位孩子的哥哥來班上參觀情境，發現月亮班孩子所做的蕨類種類很少，之後我們也與孩子進行角落探索的分享，在分享過程中我們提出一些問題，試著讓孩子去思考與探索，以下節錄本次分享的內容: T：昨天班上有位小朋友的哥哥有進到月亮班教室參觀，他來到了侏儸紀的區域問老師說:『你們佈置的侏儸紀為什麼沒有蕨類呢?』我們回答哥哥說:『有啊!這都是小朋友創作的蕨類!』之後哥哥接著說：『你知道蕨類有很多種有羊蕨、樹蕨，你們教室做的只有一種蕨類』。 T：現在該怎麼辦呢? C1：那個蕨類是我看教室一本書自己做的。 C2：對啊！我們教室的蕨類太