一代独生子女的道德状况及其社会影响.pdfVIP

总249期第9期 贵州社会科学 V01．249，No．9 201 O年9月 GuizhouSocialSciences 01 0 September．2 一代独生子女的道德状况及其社会影响 史昭乐1 杜勇敏2 (1．贵州省社会科学院，贵州贵阳 550002；2．贵阳学院，贵州贵阳 550005) 摘 要：我国独生子女道德社会化过程中存在着一些有利和不利条件，独生子女群体的道德状况既有 优点方面又有缺点方面的表现。一代独生子女的道德状况已经并将持续产生一系列广泛而深刻的、正面和 负面的社会影响。通过主、客观各方面的不懈努力，更有效地发挥其正面影响而减小负面影响，独生子女一 代的道德状况将会更好，产生的社会影响也将更积极而广泛。 关键词：独生子女；道德状况；社会影响 中图分类号：C912．1文献标识码：A 文章编号：1002—6924(2010)09一062—065 从上世纪70年代末以来的30年间，由于独系，这为孩子个性发展营造了更为宽松的环境，有 生子女政策的实施，我国已经逐步形成了一代独 利于形成相应的社会道德尤其是政治道德的良好 生子女，或日“独生代”。从社会学的视角看，一代 基础。 独生子女已经并将持续产生一系列广泛而深刻 2．家长更加关注孩子的全面发展。独生子女 的、正面和负面的社会影响，其中独生子女道德发 的父母在关心孩子身体及学习的同时更加注意培 展状况的社会影响尤为引人关注。对其科学地加 养孩子的良好道德行为习惯，并自觉地通过自己 以分析评估，有助于更好地推进我国的公民道德 的言行为孩子进行道德示范，这些都为孩子打下 建设。 较好的道德发展基础。 3．学校对独生子女的道德培养的独特作用。 一、独生子女道德社会化条件的特 对于众多独生子女来说，学校生活都会在较大程 殊性 度上改变他们学前那种缺少同辈伙伴、缺乏集体 相比非独生子女，独生子女的道德社会化条 生活实践的状况，他们中的大多数人会逐步较为 件具有一定的特殊性，并程度不等地对其社会化 自觉地学会协调与他人关系并相应形成较为牢固 过程及结果产生影响。这里所说的社会化条件， 的集体主义意识。 主要是指独生子女成长于其中的社会化机构和设 (二)特殊的不利条件 置(家庭、学校等)，以及生活于其间的人群与有关 1．在家庭中容易出现以独生子女为中心的氛 的社会化执行者(父母、教师、同辈群体等)等重要 围。现代家庭中一切优先满足孩子的现象相当普 因素。我国独生子女道德社会化过程中存在着一 遍，容易导致独生子女不仅在学前儿童期中完全 些有利和不利条件。 处于一种“世界以我为中心”的道德行为实践(模 (一)特殊的有利条件 式)中，而且在进入学习阶段以后，虽然在学校集 1．亲子关系一般更为民主和平等。在许多独 体生活中不再是中心，但回到家里依旧有“全家以 生子女家庭中，家长及长辈不再处于传统的权威 我为中心”的心理体验。 地位，亲子及长幼间更多的表现为民主、平等的关 2．父母方面容易出现忽视传统美德教化培养 作者简介：史昭乐，贵州省社会科学院研究员，主要研究方向：应用社会学；杜勇敏，贵阳学