在中学历史教学中对学生德育教育的渗透.PDFVIP

中国校外教育上旬刊 课 程 探 索 在 中学历史教 学中对学生德 育教育的渗透 ◆杨 艳 ( ) 秦皇岛市北戴河区教育局 ， ， 。 ， 中学历史教 学 既承担 着历史知识的传承 又肩负着对人文教育培养的重任 基 于历史教 学的 内容本 身特点 不管是对学生修养 ， ， 。 ， ， 的提高 还是他们 的道德品格养成 都起 着举足轻重的作 用 在新课标 下 作 为历史教师 更要极其重视文化 史的教 学 提高 学生的人文 修养 。 中学历史教 学 德 育 人 文修养 《 》 ， 、 随着 义务教育历史课程标准 的出台 历史的人文性教育不断成为历 三 中学历史教学中如何实施道德素质教育 。 ， 1． ， ， 史教学中的重中之重 这里所说的人文素质教育 是指把人类优秀文化在 转变思想 更新观念 提高认识 ， ， 、 、 ， 。 我国中学历史教育的任务 是传授历史的基础知识 培养和发展学生 知识讲授时内化为修养 气质 人格等 以此成为良好的品行 目的在于让 ， 。 ， “ ” “ ”， ， 、 的历史学科能力和进行思想品德教育 这是大家的共识 但是 在衡量是 学生 如何做人 如何做事 换句话说 也就是处理好人与自然 人与社 ， ， ， 、 、 、 。 否完成教学任务时 通常以知识能力为中心 片面强调学生高考分数 以提 会 人与人之间的关系以及人自身的理性 情感 意志等方面的问题 在当 。 ， 。 高升学率 这样 就造成教师教学时忽视对学生进行思想品德教育 首都 ， ， ， 今形势下 我们作为中学历史教师 要深入研究历史人文教育 不断提高学 :“ ， ， 师范大学历史系的赵亚夫先生认为 第一 历史学科是人文主义学科 最 。 ， 生的人文素养 为此 中学历史教师应具备丰富的人文知识和深厚的人文 ; ， ， 关心的是人的精神世界 第二 作为基础教育范畴内的历史教育 其学科属 精神。