初中英语教学习惯养成与教学创新.PDFVIP

华 初中英语教学习惯养成与教学创新 章 曾菊青，孙 莉 g （湖北省洪湖市乌林镇中心学校，湖北 洪湖 433200） n i t i r W [摘 要] 随着学习由被动向主动、由他主向自主的转变，初中英语教学也需要进行创新。而良好学习习惯的养 t n 成，无论对于学生当前主动学习，还是未来发展，都具有重要意义。正是基于这样一个原因，本文试从习惯的定义和重要 e c i 性出发，从习惯的培养方式，学法指导和教育方式创新等几方面进行了论述。 f i n [关键词] 初中英语；习惯；创新 g a M 学习习惯的培养是初中英语教育的最重要任务之一。围绕 位的基础上，加强对学生自学能力的培养。学习一种新的语言 学习习惯培养所进行的一系列教育方法、教育方式的创新，对初 需要一定的环境和氛围。初中英语学习也应该如此。做好课前 中英语教育具有特别重要的意义。初中英语应该围绕学生的习 5—10 分钟的朗读，对于营造良好的学习氛围十分重要。在把这 惯养成进行。 些时间交给学生的基础上，还要求学生做到以下几点。一是积 1、英语学习习惯的重要性 累语言材料，要求学生大量地背诵。这样才可能有更多可以转 习惯是人们在长期的行为过程中，逐渐形成的较短时期内 化为自己语言的素材，学生也才会有强烈的运用语言和表达语 不容易改变的行为方式和行为倾向。而学生的英语学习习惯是 言的欲望。二是开展自由对话交际。不设交际的话题，鼓励学 在其长期的英语学习过程中，通过反复进行，不断强化，逐步固 生大胆开口说。可以把学生分成若干小组，注意男女、学习程度 化下来的生理以及心理操作方式。培养学生的英语学习习惯需 搭配。参考教材内容，引导学生模仿，敢于开口说话，增强学习 要从学生学习的目的、态度、方法以及日常学习入手，使学生形 信心。同时要求学生积累贴近自己生活的话题。如圣诞节、教 成良好的学习能力，提高学习的效率。初中生英语学习习惯具 师节等方面内容。不断充实自己的语言素材，在小组准备口语 体的比较多，比如预习习惯、阅读习惯、记忆习惯等。而归结起 交际或对话活动时进行讨论。 来，基本的学习习惯主要是思维和行为习惯，听读习惯等。 4 、进行教育方式创新 2、习惯的培养方式 教育方式的创新应该贯彻以人为本的原则，把学生视为自 2.1 思维和行为习惯的培养。培养学生的创新能力，鼓励学 主学习的主体。构建师生互动的平台。一要注重情感教育。构 生的求异思维。引导并鼓励学生从不同侧面和角度思考问题。 建和谐的师生关系，寓教于乐，以自己的良好情绪去影响学生， 针对具体的教学内容，通过设信息沟，培养学生的求异思维能力。 营造民主、宽松、和谐的教学氛围。二要加强信息反馈。善于从 讨论式、质疑式、探究式的教学有利于创新思维的发展。问题可 学生的作业、答问等情况中了解学生对教学的反馈，及时改进教 以启发思考，培养学生的问题意识就显得尤为重要。可以多设 学方式，并保护学生的学习积极性。三是进行互动式教学。互 疑，多创设情境，激发学生思考的动力，提高学习的效果，从中更 动式教学法就是将句型训练、情景对话和学生的自主活动相结 好地获得知识和经验。比如在学习“Food and drink”这一课的时 合起来，激发学生参与交流的积极性，创造性地改编对话并充分 候，可以通过“Do you like these delicious dishes?”和“What ’s your 运用身体语言进行表演，把教师的主导性和学生的主动性贯穿 favourite food?”两个问句，逐步引入这课的新单词和“Would you 整个课堂教学，实现对目标语法结构的吸收和内化。关爱学生， like sth?”句型。对于学习情况，可以要求要求学生每月写一份反 建立师生的互相信任。注重激励。