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小班探索性活动区游戏：好玩的袜子 福建省泉州幼儿师范高等专科学校附属东海湾实验幼儿园 曹丽军 游戏来源 英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功”。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。针对小班幼儿的年龄特点结合我班幼儿的实际情况，我们重点培养他们的生活自理能力。大部分幼儿已经掌握穿脱衣服、鞋子的方法 预期目标 1.了解袜子的特征，根据一只袜子的色彩、图案、大小找到相应的另一只袜子初步学会的方法，提高自理能力 片 材料投放 各种颜色大小不同的袜子、九宫盒 游戏玩法 找一找、叠一叠 游戏推进 一 ： 观察 分析 观察：孩子们看到这么多颜色、大小、图案不同的袜子非常感兴趣，这些袜子都打乱收在一个纸盒里，个别孩子会根据袜子的颜色大小搭配好一双就开始卷，卷完放进九宫盒里，很快就完成了任务，因此我在思考可以怎样进一步提升袜子的用途呢？ 分析：如果一样材料在一个区域只有一种玩法或许就得不到更好的利用价值，更应该注重一物多玩、充分挖掘袜子的利用率。 调整 推进 （图片） 因为在材料投放初期，在玩法的单一性导致孩子可能容易厌倦，通过几次的游戏后我觉定继续投入大小不同的瓶子让孩子给瓶子宝宝穿袜子。 游戏推进 二 ： 观察 分析 观察：逸辰在帮瓶子宝宝穿袜子时，发现有的瓶子宝宝穿进去时袜子太大了看起来一点都不好看。 分析：不同大小的袜子应该投放不同的瓶子让孩子来搭配，进一步提高认知。 调整 推进 （图片） 目标调整 ：A.能根据不同大小的袜子，选择合适的瓶子裝进袜子里 ，锻炼幼儿的小手肌肉;B.提高幼儿的生活自理能力。 材料投放调整：大小不同瓶子若干。 玩法调整：告诉小朋友我们要来帮助瓶子宝宝穿袜子，但要选择它大小合适的袜子才行。 游戏推进 三 ： 观察 分析 观察：通过三周的活动，孩子对穿袜子的游戏非常熟悉，能根据特征进行配对，但小朋友在帮瓶子宝宝穿袜子后，一桌的袜子看起来有点凌乱。 分析：应该给孩子们游戏后的成果有一个展示的机会，更能激发孩子活动的自主性。 调整 推进 （图片） 1.目标调整：A.能根据袜子的颜色、大小、图案配对夹在衣架上;B.能提高幼儿的生活自理能力。 2.材料投放调整：衣架夹若干。 3.玩法调整：孩子们帮瓶子宝宝穿玩袜子后将同样的一双袜子夹在一个衣架上。 通过几次的调整后孩子们发现同一样玩具原来有这么多玩法，孩子们会进行袜子配对，会叠、会穿、会晾袜子了。