新制度经济学下探析高职院校管理体制创新.docVIP

新制度经济学下探析高职院校管理体制创新摘要：在我国高职院校的发展中，管理体制所起到的作用是最重要的，管理体制的创新是整个高职院校工作的重中之重，尤其是在新制度经济学形式下，创新的管理体制是促进高职院校发展的关键因素。所以，高职院校的管理者们积极探索，创新高职院校的管理体制，以期可以适应当前我国经济社会的发展。本文主要针对新制度经济学下高职院校管理体制的创新进行探讨。 关键词：新制度 经济学 高职院校 管理体制 创新管理 作为教育机构的有机组成部分，高职院校的发展对于整个高校教育的腾飞起着重要的作用。随着社会、经济的发展，国家对于教育事业的重视度不断增强，设立了多个国家示范性高职院校，以带动其他高职院校的发展。但随着教育改革的不断深化，高职院校管理体制的创新成为我国高职院校发展的必然选择。如何在新制度经济学下进行高职院校管理体制的创新，成为我国高职院校管理者们共同思考的问题。 一、我国高职院校管理体制创新发展的必要性 第一，高职院校的发展，需要专业的师资力量为保障。专业的教师是高职院校的重要组成部分，他们是培养学生的中坚力量。所以，高校的发展需要专业的、高素质的教师队伍。教师的政治水平、业务素质、个人修养等都是需要随着高职院校的发展而逐步提高的，这就需要我国高职院校有一个完善的、针对教师队伍培训的管理制度，以提高高职院校教师队伍的整体素质。但是，当前高职院校的教师队伍素质已经不能满足高职院校发展的需要，成为了影响高职院校教学质量与教学发展的一大因素。所以，高职院校急需创新管理体制，以解决教师培训的问题，提高教师的整体素质水平。 第二，现代教育事业的发展，要求着高职院校的管理制度也要将“以人为本”作为创新的重点思想。在管理学中有这样的理论：人的发展是靠自身“自我实现”内驱力驱动的，而管理则是开发人的这种内驱力，使其充分激励个人的发展，从而达到最初管理的目的。这种内驱力可以发挥很重要的作用，比如，增进人与人之间的亲合力、优化人际关系等，而良好的人际关系有利于管理目标的达成。传统的高职院校管理体制是以制度来管理，并没有考虑到人的“自我实现”内驱力，所以，高职院校管理体制在“人本管理”思想的指导下进行创新发展是，高职院校管理体制创新的必由之路。 第三，高职院校在管理体制下分为不同的部门，比如，教务部门主管高职院校的教学，财政部门主管高职院校的教育经费，管理部分主管高职院校的管理事宜等，这些部门只有协调工作才能有效地促进高职院校的发展。但是，每一个部门都有其部门领导，这就造成了多领导并存的状况，各个领导对自己部门都有管理权力，而管理部门的工作正常进行就遇到了一定的阻力；另外，在高职院校的发展中，还要受到当地教育部门的管理，一旦教育部门领导与高职院校领导的管理理念及管理措施相冲突，那么就很难顺利管理高职院校的事务。所以，为了明确各部门分工、解决多领导管理的问题，需要高职院校进行管理体制的创新。 二、新制度经济学下，探讨高职院校管理体制的创新策略 （一）概述新体制经济学的内涵 对于新制度经济学的研究成为我国学者争相研究的问题，其中以刘斌夫所著《新体制经济学泛论》为代表。在《新体制经济学泛论》中，刘斌夫提出四大规律、十大定律，都是值得思考的。我国高职院校管理体制是一种低效率的体制，使高职院校的发展不能适应我国市场经济的发展，所以，高职院校需要创新管理体制，并通过新型的管理体制促进高职院校的发展。在此，本文着重介绍几个有关高职院校管理体制创新的定律。 竞争与需求定律：高职院校培养实用型人才是根据社会建设、经济市场发展所需来培养的，这是促进高校发展的不竭动力。而不同高职院校之间存在着一定的竞争，这也为高职院校的发展、管理体制的创新起到了推动作用。只有满足市场需求，运用竞争激励原理，才能更好地促进高职院校管理体制的创新。 价格与价值的现代定律：价格是一个变量，同样价值也是变量，尤其是对于高职院校培养的人才，其培养方式各不相同，所以其在社会建设中发挥的作用也是可大可小。为了适应社会与经济的发展，高职院校就要努力创新管理体制，满足社会建设对于人才的需求，这样高职院校的价值得到提升，其发展自然会愈发迅速。 资本投资与收益规律：高职院校的发展除了国家教育拨款之外，还有社会各界的捐款与投资。对于投资者来说，获得利益是最终目的。所以高职院校在进行管理体制创新研究时，应该注意投资于收益之间的关系，提高资本利用效率，进而扩大高职院校的经济效益。 （二）高职院校管理体制的创新策略 高职院校作为我国高校重要的组成元素，它的发展对于整个社会经济的发展都具有重要的作用，尤其是高职院校管理体制的创新，对于高职院校的发展具有重要的促进作用。我国高职院校管理体制的创新策略分为两部分，一是国家教育部门对于高职院校管理的体制的创