小学数学学科德育.pptVIP

* 小学数学德育实施案例 ——从“用连乘解决问题”谈起 新泰市第一实验小学 刘守强 教材分析 本节是青岛版小学数学（五四制）三年级上册第八单元“信息窗1”的内容。 本节是在学生学习了连乘、连除、乘除混合运算以及乘加（减）、除加（减）两步运算解决问题的基础上进行教学的，通过选购花卉的情景，借助问题“3种颜色的花一共摆了多少盆？”引入乘法两步计算解决问题的学习。应让学生掌握整理信息的一般方法，通过有条理的整理信息，分析数量之间的关系，利用数量间的关系解决实际问题，感受到数学知识在生活中的应用。学生在经历解决问题的活动中，逐渐感受到数学思维的逻辑性、数学表达的严密性和概括性，自觉形成建模意识，尊重并运用解决问题，养成有条理、有逻辑的思维习惯与表达能力。本节课对于学生形成做事条理分明、严谨细致的个性品质和敢于探索、敢于质疑、独立思考的理性精神是一种很好的濡染与浸润。 教材分析 教学目标 1.学生在解决实际问题的过程中，通过操作、观察、交流等探究活动，会用连乘两步计算解决实际问题。 2.学生在独立思考，合作交流的基础上，获得分析问题、解决问题的方法与步骤，培养学生把握数学知识的来龙去脉及举一反三的能力，形成有理有据的思维习惯与有条理表达能力。 3.自觉学会尊重并运用规则解决问题的意识和习惯，形成做事条理分明、严谨细致的个性品质。 教学重点：在整理信息的过程中分析数量关系，学会用连乘两步计算解决问题。 教学难点：掌握整理信息的方法，有理有据、有条理的思维与表达。 教学设计及设计 意图 一、情景引入 师：同学们，大家知道十月一是什么节日吗，（国庆节），今年的国庆节是祖国的第67个生日，我们的祖国越来越强大，我们也要从小事做起，热爱我们的祖国，为祖国的明天贡献自己的力量。学校准备庆祝国庆节的到来，需要花装饰校园，这是小朋友选购花卉的情景，从图中你发现哪些数学信息？ 【设计意图：通过国庆节的引入，告诉学生今年的国庆节是祖国的第67个生日，我们的祖国越来越强大，我们也要从小事做起，热爱我们的祖国，为祖国的明天贡献自己的力量，进行了爱国主义教育，增强了民族自豪感。然后从学生选购情景入手，引出要解决的数学问题，拉近学生与数学的距离，培养学生发现问题，提出问题的能力，引发学生的数学思考，激发学生主动探究的欲望。】 教学设计及设计 意图 二、自主探究 1、回顾整理信息的方法 【设计意图：通过回顾整理信息的方法，知识的迁移和应用，对于培养学生理性精神大有益处。通过画图、摆纸条、画线段图分析数量关系，让学生感受他们的直观形象的作用，体会数形结合的数学方法美。】 教学设计及设计 意图 二、自主探究 2、画直观图 【设计意图：这个环节要给予学生充足的时间去画直观图，虽然不够标准，但只要能整理出信息，理清数量关系即可。让学生自己去感悟“画图”的简洁和魅力，这种体验是必须的，是不可省略的体验。在体验中形成有条理、有逻辑的思维习惯与表达能力，养成做事条理分明、严谨细致的个性品质。】 教学设计及设计 意图 二、自主探究 3、展示交流思路 【设计意图：通过多种形式让学生用先算什么，再算什么说出解题思路，培养了学生有理有据的分析、有序的思考和有条理、有逻辑的表达能力。在学生大胆的质疑中，在探究不同方法的过程中，积累了丰富的活动经验，培养了敢于质疑、勇于探索、独立思考的科学精神。】 教学设计及设计 意图 三、练习提升 【设计意图：通过运用数学知识解决问题的过程，帮助学生逐步积累数学活动经验，培养学生应用能力和创新意识。通过问题的解决，培养学生迎难而上、锲而不舍的科学精神】 1、东东的相册中，每页有3行照片，每行贴4张，2页一共贴多少张照片？ 2、 教学设计及设计 意图 四、回顾整理 【设计意图：加强数学建模核心素养的培养，有利于学生养成用数学的眼光观察现实世界的习惯，有利于学生发展用数学的思维分析实际问题的能力】 *