小学男生政治树立正确的消费观1.pptVIP

高中一年级《经济生活》 云南蒙自高级中学 马大刚 探究 提升 回归 践行 一组 三组 四组 二组 探究 时间：2009年12月20 地点：蒙自南湖广场 事件：商家促销活动 调查人数 参与购买 买到实惠 买了后悔 什么没买 100人 76人 43人 21人 12人 究竟怎样认识从众心理？ 提倡求实，到底求什么实？ 提升 回归 践行 一组 二组 三组 四组 探究 提升 回归 践行 一组 三组 四组 二组 探究 提升 回归 践行 一组 三组 四组 二组 有手机显“魅力” 如此的“标新立异” 到底怎样看待青少年中的攀比、求异现象？ 现在人们收入多了，还有必要勤俭节约吗？ 以艰苦奋斗为荣 以骄奢淫逸为耻 探究 提升 回归 践行 一组 三组 四组 二组 我们应该怎样做到绿色消费？ 党的十七大 建设资源节约型环境友好型社会 走可持续发展道路 十一五规划纲要 崇尚绿色 健康生活 从你我做起，从身边做起，从点滴做起！ 保护环境 善待资源 探究 提升 回归 践行 一组 三组 四组 二组 请结合“现代奴隶”谈谈，怎样把握消费的“度”。 探究 提升 回归 践行 、从众心理、求异心理和攀比心理怎样区分？ 、量入为出、适度消费与贷款消费矛盾吗？ 、现在国家提倡 “扩大内需、积极消费”，这 与坚持勤俭节约、艰苦奋斗矛盾吗？ 探究 提升 回归 践行 含义侧重 对待态度 从众 攀比 求异 盲目从众不可取 过分标新吓死人 虚荣攀比活受罪 理智求实乐融融 、从众心理、求异心理和攀比心理怎样区分？ 大家有的我就一定要有 只要有人有,我就要有, 而且要更好 我有的是别人都没有的 一分为二分析 坚决反对 一分为二分析 探究 提升 回归 践行 、量入为出、适度消费与贷款消费矛盾吗？ 包括当前收入和未来收入。有未来收入保障的贷 款消费符合量入为出的消费原则。 指与国情和家庭收入相适应，既不能超前，也不 能滞后。有偿还能力的合理贷款消费符合适度消 费原则。 入： 度： 探究 提升 回归 践行 、现在国家提倡 “扩大内需、积极消费”，这 与坚持勤俭节约、艰苦奋斗矛盾吗？ 1、艰苦奋斗≠自讨苦吃过苦日子。是厉行节约不浪 费、成绩面前不陶醉、困难面前不后退的精神。 两个误区： 三个角度：传统美德精神财富 民族自立自强保证 个人成就事业必需 2、勤俭节约≠不消费少消费。是让大家别浪费、合 理消费。 探究 提升 回归 践行 树立正确的消费观 消费心理面面观 从众心理引发的消费 求异心理引发的消费 攀比心理引发的消费 求实心理引发的消费 做理智的消费者 量入为出 适度消费 避免盲从 理性消费 保护环境 绿色消费 勤俭节约 艰苦奋斗