小学病句复习课件.ppt2.pptVIP

学好任何知识都需要多思考，改病句也是如此。不能满足于知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用的实际活动中不断提高能力。 常见病因 常见的关联词 虽然。。。。但是。。。。 如果。。。。就。。。。 因为。。。。所以。。。。 只要。。。。就。。。。 只有。。。。才。。。。 不仅。。。。。而且。。。 无论。。。。都。。。。。 以上列举了常见语病的具体类型，怎样辨析，光知道类型不够，还要掌握一些检查语病的规律和方法。 学生合作探究：小结修改病句的过程 修改病句的四字诀： 读 读通句子，弄懂原句的本意。修改病句前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。 找 确定句子的病症。一般我们可以根据所学过的几种常见病句类型查找病症。 改 对症下药。根据病因，把错的地方修改过来。 查 改完后重读一两遍，看看有毛病的的地方是否都修改过来了，修改的是否恰当，是否保持了原句的意思。 修改病句应遵循以下原则： 1、最大限度地保持句子原意。 2、修改后不能出现新的语病。 3、应保持句子的简洁和连贯。 4、要根据实际表达需要修改。 课堂检测下列句子没有语病的一项是（ ） a今天来了许多少先队员和小学生。 b小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。 c我经常看到小明有时骑自行车上学。 d我们开会讨论并通过了他的建议 课堂检测 1、下列句子没有语病的一项是（ ） A、为了纪念建党九十周年，全国上下掀起了高唱红歌的热潮。 B、今年以来，全国公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。 C、童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。 D、一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。 病句修改 1.通过我们的努力，使我们班级被评为了模范班级。 2.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片 3.我们把教室打扫得整整齐齐。 4.我们应该发挥广大青年的充分的作用。 5.同学们争先恐后地陆续来到操场。 6.方凯同学工作认真负责，关心和团结同学，同学们都很敬仰他。 7.如果小明认真学习，就取得好成绩。 8. 小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。 9. 我肚子饿了，很想吃。 10.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。 * * 复 习 专 题： 病句的辨析与修改 学习目标： 重点：掌握病句的常见类型 难点：掌握辨析和修改病句的方法。 修改病句:小组合作探究 1.由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格 2.他热烈地和我打招呼，并握了握我的手 3.星期天我在家里画了一张地图和一篇短文 4.那里有名贵的各种花草 5.我们全校师生和校长都参加了国庆联欢活动 6.我断定他大概是陆丽的哥哥 7.只要具备了自学能力，才能掌握许多知识 8.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 例： 上课的时候，做小动作，被老师批评。 说明关系图表 1.成分残缺。 句子不完整。 小明 2.搭配不当。 词语与词语间搭配不当。 例： 经过努力，我的学习成绩水平不 断改善。 提高 3.词序颠倒。 词语排列的先后顺序不合适。 例： 我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。 4.重复啰嗦。 成分累赘。 例： 我忍不住不禁笑了起来。 5.前后矛盾。 句子前后意思不一致，自相矛盾。 例： 我估计他今天一定不会来了。 6.用词不当。 关联词、近义词用错 例： 无论不知道自己的优点，才会自卑。 我们一定要紧密勾结，互相帮助。 只有 团结 7.分类不当。 把不是一类的归为了一类。 例： 菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。 8.不合事理 不真实。 例： 盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。 增对成分残缺的句子，可增添字词，补全残缺成分。 删对重复多余、句式杂糅、前后矛盾的句子，可删去多余的字词。 调对语序不当的句子，可调整语序，使之合理。 换对用词不当、搭配不当、不合事理、指代不明、有歧义、不得体的词语可进行更换，使之合理。 d 的犯罪活动