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课程纲要【编号： 】 课程名称 纸绳巧编织 开发人员 张艳霞：山东省博兴县湖滨镇见桥完小教师，博兴县骨干教师，综合实践教学能手，多次参加市、县优质课评选并获奖，曾有多篇论文在国家级刊物上发表。 刘子锋：山东省博兴县湖滨镇见桥完小教师，博兴县学科带头人，所执教的教学课多次在市、县优质课评选中获奖。多篇论文在国家级刊物发表。 郝晓霞：山东省博兴县湖滨镇见桥完小教师，从事科学教学多年，多次指导学生参加创新比赛并获奖。多篇论文在国家级评选中获奖。 王素珍：山东省博兴县湖滨镇佳海工艺品厂资深工艺设计师。 适用年级 5——6年级 总课时 16 课程类型 C2 课程简介（200字内） 纸绳编织的历史悠久，在我们这里无论男女老幼，几乎人人都能露一手。我们经过反复讨论逐渐形成共识：根据学校手工制作活动已有的基础，从适应学生多元化发展，关注学生个体差异和不同的学习需求，因地制宜，有目的、有计划的组织学生开展各种形式的纸绳编织活动，力争通过本课程的学习，让孩子了解中国手工编织的历史文化，掌握纸绳编织及纸绳粘贴画的技巧，培养学生的创新能力和动手能力，为学生将来的个性充分发展创造空间。 背景分析 （500字内） 纸绳编织既是一门手艺，又是一门艺术，儿童通过运用一些材料，把自己在日常生活中看到的一些事物形态以手工编织的方式制作出来，可以促进大脑发育，启发观察力、想象力、创造力和审美能力。它是一门综合艺术，既有自然科学知识的灌输，又有社会科学知识的陶冶，既有形象思维的训练，又有抽象思维的培养。它把教育与游戏、动手结合起来，寓教于乐，手脑并用，动静交替，儿童可以在玩中学，玩中做，使整个教学活动变得生动有趣、丰富多彩。湖滨镇纸绳编织历史悠久，上至年长老人，下至幼小儿童，都会用纸绳来进行编织、制作。这种简易的制作，既放松了身心，又支持了环保，美化了生活环境。而且所需材料极少，只需要纸绳、剪刀、胶水等简易工具即可。是既简单又好学的技术。 课程目标 1．了解中国手工编织的历史和文化，初步掌握编织技巧，弘扬中华民族优秀的编织文化，培养学生的动手能力、创新意识和审美观，锻炼学生的意志，提高学生的思想道德素质，让学生充分享受愉快的童年生活。 2．通过丰富多样的编织，激发学生学习兴趣，挖掘学生潜能，为学生终身学习、终身可持续发展奠定基础。 3．弘扬中华传统文化，锻炼学生的意志，培养学生良好的行为习惯。 4．引导学生的主动参与，乐于探究，勤于动手，发展和培养学生的创新意识和实践能力。 5．为学生增加学习的机会，让学生在愉悦的心理氛围中促进个性健康充分地发展。 6.使学生掌握手工纸绳编织的特点和基本技巧。通过一系列活动了解家乡手工编织的悠久的历史，培养他们的兴趣，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美能力、观察能力的综合能力。 7．坚持学生的自主选择和主动探究，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，为学生个性充分发展创造空间。 学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求） 制作内容 阶段目标 具体课时 纸绳粘贴画 １.掌握用不同的方法搓纸绳、团纸团，并创作简单的粘贴画，了解纸绳粘贴画制作的基本步骤和方法。 ２.培养学生的动手能力，造型能力及综合素养。 ３.开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的学习习惯及合作意识。 第1课：美丽的纸绳 第2课：纸绳编织（一）--蝴蝶 第3课：纸绳编织（二）--葡萄 第4课：纸绳编织（二）--花朵 模具物品的编织 １.知道编织所用的材料，观察编织物的形式特点，学会用彩色纸条按照经纬编织法制作工艺品。 ２.欣赏编织物的图片和同龄人的作品，通过多媒体演示、教师示范、学生讨论，观察，比较不同的编织物，尝试学会用穿插编织和交错编织的方法，就地取材，充分利用各种材料，编织出美观实用的物品。 ３.编织的过程中，充分发挥想象力和创造力。并体验活动带来的乐趣。 第5课：花瓶的编织 第6课：方形物品的编织 第7课：圆形物品的编织 第8课：提包的编织（一） 第9课：提包的编织（二） 第10课：椭圆物品的编织 趣味编织 1.了解纸绳穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简单的生活、装饰用品。 2.在学习中体会穿编工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。 3.了解不同的动物特征，能选择合适的纸绳进行盘贴，力求粘贴平整紧密，突现立体性。初步掌握纸绳编织青蛙、金鱼等小动物的基本方法、技能。 4.培养学生对纸绳编织的兴趣，激发学生热爱生活的情感，感受劳动的乐趣。 6.在编织劳动中注意安全使用剪刀。 第11课：虾的编织 第12课：蝗虫的编织 第13课：可爱的青蛙 第14课时：螳螂的编织（一） 第15课：螳螂的编织（二