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八年级上册unit1（Grade eight unit1） 1单元你多久锻炼一次？ 第一课时 一、教学目标： 1、目标语言 重点词汇：1，希望有人做2。有利于健康的饮食习惯3.pretty 4.my 4.try做5.two或每周三次6。帮助某人到我的健康8.get好成绩9.study更好的10.the同11做7.look。不太健康 重点句型：-含有以上词组的11句子。 综合能力：能阅读介绍饮食习惯方面的文章 2、情感渗透 学会养成良好的生活习惯和饮食习惯，从而合理安排自己的各项工作，享受丰富多彩的校园生活。 二、教学准备： 教师准备：1，设计课后巩固练习的幻灯片，2部分有关事务的幻灯片3录音机和磁带。 学生准备收集自己和他人生活习惯的信息：查找更多食物的英语名称。 预习导航：： 1、听单词录音，熟记部分的新单词，并制作单图片。 2、完成1A，列出图中物品的英语单词，并识记新单词。 3、读1a、1c中的对话，区别我叫詹妮，我是詹妮和。 4、找出并区别我你我你他她。 三、教学过程： 1。预习导学或自测 1）很少/几乎不曾_______________ 2）上网lnternet _______________ 3）大部分学生__________________ 4）作为________________________ 5）一周两次_______________________ 6）是很好的________________________ 7）照顾___________________________ 8）饮食习惯______________________ 9）六到八次_______________________ 10）试着做某事___________________ 第一步。修订. 问，对这样的回答。 你在周末做/、、、/我经常锻炼，你经常锻炼吗？我一周锻炼五次。 （设计说明）先有老师示范对话，询问学生周末日常活动，然后两人一组自由对话，利用图片进行。为新课学习作好铺垫。 Step2.领先。 1、要求学生将单词和字母对应，完成1a任务，2，引导学生进行1b的对工作活动，自编对话完成1b中的学习内容。 （设计说明）这里可巩固练习词组，希望有人来做。与是好并造句子。 STEP3： 3。播放录音，要求学生完成2a的听力内容。 4。再播放录音，要求学生完成2b的听力内容，并将此词填在合适的位置。（设计说明）通过听力训练，使学生学会听关键词和推测词意的能力，并理解目标语言。 5。引导学生进行2c的对工作活动，自编对话，完成2c中的学习内容。 6。引导学生阅读3a的短文，要求学生回答设计的问题，完成3a的内容引导学合作探究课文解析。3a 1）很表示”十分”作副词用，我们以前学过相当和很也有这种意思。其中它们的程度由浅入深为相当→→很漂亮。 相当健康： 2）我每天锻炼，通常是当我从家里回来的时候。 我每天锻炼身体学校， Eating habits: 3) 4) try to do sth意为 Eg: 他尽力通过考试: 5): of course. 6) so you see, I look after My Health. 所以你看, 我很在意我的健康. Look after 意为 Eg: Can you when I leave? 能帮我照顾一下孩子吗? Look还可以和许多词搭配, 但意思不一样. (1) look at Eg: please look at the blackboard. (2) look for Eg: 我在找我的笔 (3) look like Eg: 你爸爸长什么样? 4) Good Food and exercise 好的饮食和锻炼帮助我学得更好. 5) 帮助某人做某事 6) be good for 7) be good at = do well in 8) be good to SB. 9) 和...相同 不同 与...... 不同: (N.) difference Eg. there are many (不同点) between the two Pictures. 10) although虽然, 尽管, 引导让步状语从句, 与 同义, 但不能与 同时出现在一个复合句中, 可与still, yet同用. 保持健康 = 11) keep / be in good health = be Healthy 4.拓展创新 注意sometimes与几个形似的词的区别. To sometime是副词, 意为. 在某个时候, 某时 B: 有时候是副词. Sometimes. C. some time是名词词组, 意为 一段时间, 做时间状语用 D.some times是名词词组, 意为 几次, 几倍. Eg: (1) I Me